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做最好的校長：中小學學校管理實務

做最好的校長：中小學學校管理實務
作　者： 吳恒山
出版社： 漓江出版社
叢編項： 無
版權(quán)說明： 經(jīng)版權(quán)方授權(quán)連載試讀部分章節(jié)，全本請購買正版圖書

內(nèi)容簡介

　　本書以30余年學校管理和教學研究經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以科學發(fā)展觀為指導，探索學校領(lǐng)導治教的規(guī)律與方法策略，材料翔實，論述精辟，體系嚴整，尤其是綜合運用了領(lǐng)導學、管理學、教育學、心理學等交叉學科領(lǐng)域最新的研究成果，以新穎獨特的角度比較全面地總結(jié)了當代中小學的治教管理經(jīng)驗，為學校領(lǐng)導提高管理水平和領(lǐng)導素質(zhì)提供了很好的指導。

作者簡介

　　吳恒山，當代著名教育專家，遼寧沈陽人，1962年畢業(yè)于遼寧師范大學。曾任中學校長、大連教育學院干訓部主任和黨支部書記、大連市教育學會理事、大連市教育管理研究會副理事長、大連市教育科學學術(shù)委員會委員、中國管理科學研究院客座教授。吳恒山致力于學校管理科學研究30多年來，發(fā)表教育論文100余篇，其他著作還有《學校領(lǐng)導者成功之道》、《學校領(lǐng)導者素質(zhì)修煉》等，其著作大多被諸多省市作為教育管理者培訓教材。所獲榮譽20世紀80年代，在大連市實驗中學任校長期間，主持了省市重點科研項目“情知教學”實驗，于1987年被國家評為教育實驗一等獎。90年代之后，在教育學院領(lǐng)導干訓工作成績顯著，曾被大連市人民政府授予大連市勞動模范稱號。專著《學校領(lǐng)導藝術(shù)》，獲得全國教育圖書優(yōu)秀著作一等獎。專著《當代校長的使命》被中國教育學會評為“2009影響教師成長百部優(yōu)秀教育論著”之一。
目錄
正文
內(nèi)容簡介作者介紹
編輯推薦目錄（１）
目錄（２）目錄（３）
前言第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（１）
第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（２）第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（３）
第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（４）第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（５）
第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（６）第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（７）
第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（８）第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（９）
第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（１０）第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（１１）
第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（１２）第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（１３）
第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（１４）第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（１５）
第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（１６）第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（１７）
第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（１８）第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（１９）
第一節(jié) 建立現(xiàn)代學校制度（２０）第二節(jié) 推進學?？茖W發(fā)展（１）
第二節(jié) 推進學校科學發(fā)展（２）第二節(jié) 推進學校科學發(fā)展（３）
第二節(jié) 推進學?？茖W發(fā)展（４）第二節(jié) 推進學?？茖W發(fā)展（５）
第二節(jié) 推進學?？茖W發(fā)展（６）第二節(jié) 推進學校科學發(fā)展（７）
第二節(jié) 推進學?？茖W發(fā)展（８）第二節(jié) 推進學?？茖W發(fā)展（９）
第二節(jié) 推進學?？茖W發(fā)展（１０）第二節(jié) 推進學?？茖W發(fā)展（１１）
第二節(jié) 推進學校科學發(fā)展（１２）第二節(jié) 推進學?？茖W發(fā)展（１３）
第二節(jié) 推進學校科學發(fā)展（１４）第二節(jié) 推進學?？茖W發(fā)展（１５）
第二節(jié) 推進學校科學發(fā)展（１６）第二節(jié) 推進學?？茖W發(fā)展（１７）
第二節(jié) 推進學校科學發(fā)展（１８）第三節(jié) 打造個性化特色學校（１）
第三節(jié) 打造個性化特色學校（２）第三節(jié) 打造個性化特色學校（３）
第三節(jié) 打造個性化特色學校（４）第三節(jié) 打造個性化特色學校（５）
第三節(jié) 打造個性化特色學校（６）第三節(jié) 打造個性化特色學校（７）
第三節(jié) 打造個性化特色學校（８）第三節(jié) 打造個性化特色學校（９）
第三節(jié) 打造個性化特色學校（１０）第三節(jié) 打造個性化特色學校（１１）
第三節(jié) 打造個性化特色學校（１２）第四節(jié) 改革考試評價制度（１）
第四節(jié) 改革考試評價制度（２）第四節(jié) 改革考試評價制度（３）
第四節(jié) 改革考試評價制度（４）第四節(jié) 改革考試評價制度（５）
第四節(jié) 改革考試評價制度（６）第四節(jié) 改革考試評價制度（７）
第四節(jié) 改革考試評價制度（８）第四節(jié) 改革考試評價制度（９）
第四節(jié) 改革考試評價制度（１０）第四節(jié) 改革考試評價制度（１１）
第四節(jié) 改革考試評價制度（１２）第四節(jié) 改革考試評價制度（１３）
第四節(jié) 改革考試評價制度（１４）第四節(jié) 改革考試評價制度（１５）
第四節(jié) 改革考試評價制度（１６）第四節(jié) 改革考試評價制度（１７）
第四節(jié) 改革考試評價制度（１８）第四節(jié) 改革考試評價制度（１９）
第四節(jié) 改革考試評價制度（２０）第四節(jié) 改革考試評價制度（２１）
第四節(jié) 改革考試評價制度（２２）第四節(jié) 改革考試評價制度（２３）
第四節(jié) 改革考試評價制度（２４）第四節(jié) 改革考試評價制度（２５）
第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（１）第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（２）
第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（３）第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（４）
第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（５）第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（６）
第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（７）第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（８）
第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（９）第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（１０）
第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（１１）第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（１２）
第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（１３）第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（１４）
第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（１５）第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（１６）
第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（１７）第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（１８）
第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（１９）第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（２０）
第一節(jié) 建設專業(yè)化教師團隊（２１）第二節(jié) 科學運籌提高效能（１）
第二節(jié) 科學運籌提高效能（２）第二節(jié) 科學運籌提高效能（３）
第二節(jié) 科學運籌提高效能（４）第二節(jié) 科學運籌提高效能（５）
第二節(jié) 科學運籌提高效能（６）第二節(jié) 科學運籌提高效能（７）
第二節(jié) 科學運籌提高效能（８）第二節(jié) 科學運籌提高效能（９）
第二節(jié) 科學運籌提高效能（１０）第二節(jié) 科學運籌提高效能（１１）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（１）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（２）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（３）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（４）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（５）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（６）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（７）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（８）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（９）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（１０）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（１１）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（１２）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（１３）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（１４）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（１５）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（１６）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（１７）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（１８）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（１９）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（２０）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（２１）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（２２）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（２３）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（２４）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（２５）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（２６）
第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（２７）第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律（２８）

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