3.特色發(fā)展階段

此階段學(xué)校主要是以獨特的辦學(xué)思想和改革創(chuàng)新精神，在一般規(guī)范化發(fā)展的基礎(chǔ)上狠抓個性化發(fā)展，即通過優(yōu)化資源配置，發(fā)揮優(yōu)勢，集中力量全面推進(jìn)，重點突破。一是以先進(jìn)的辦學(xué)理念和教育思想支撐；二是有師生共同認(rèn)同特色的發(fā)展目標(biāo)；三是形成一支有專門特長、教育能力強(qiáng)、能掌握特色項目的教師隊伍；四是繼承傳統(tǒng)，加強(qiáng)校園文化和環(huán)境建設(shè)；五是學(xué)生廣泛參與和支持學(xué)校的發(fā)展，并有一批個性特長鮮明的學(xué)生；六是有反映學(xué)校發(fā)展的具有特色的翔實資料。創(chuàng)辦特色學(xué)校需要群策群力，不能靠幾個教師抓幾個有特長的學(xué)生，那是學(xué)校中的個別現(xiàn)象，沒有整體性。要成為學(xué)校特色，學(xué)生參與面應(yīng)達(dá)到半數(shù)以上才行。學(xué)校需要特色發(fā)展，特色是強(qiáng)校之本，是最大的競爭力，是由弱變強(qiáng)的突破口。有了特色發(fā)展，學(xué)校才能創(chuàng)造品牌，走向卓越，成為有知名度的學(xué)校。個性化是創(chuàng)辦特色學(xué)校的核心因素，沒有個性也就失去了特色。當(dāng)年，陶行知創(chuàng)辦曉莊師范（現(xiàn)為南京曉莊學(xué)院），以“學(xué)會做人，學(xué)會生活，知行統(tǒng)一”作為辦學(xué)目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展特色。不論是歷史的經(jīng)驗還是現(xiàn)實的實踐都證明，創(chuàng)辦特色學(xué)校，必須充分利用優(yōu)勢、選準(zhǔn)切入點，從某一方面或某幾個方面抓起，然后再由點到面，漸成規(guī)模，直到形成一種“人無我有，人有我優(yōu)”的新局面。