（三）合理開(kāi)發(fā)資源，打造名師隊(duì)伍是取得成功的重要保障

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展加速著人與社會(huì)、人與自然之間的復(fù)雜聯(lián)系，使科技、管理、教育與生產(chǎn)力在新的條件下重新結(jié)合，形成一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革運(yùn)動(dòng)，這一切又都是通過(guò)人的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，當(dāng)代科技、教育與人的發(fā)展是互相作用、彼此促進(jìn)的。如美國(guó)微軟公司總裁比爾?蓋茨之所以在短短20年里，能從一無(wú)所有者變成世界首富（個(gè)人資產(chǎn)560多億），并沒(méi)有什么奧妙可言，主要經(jīng)驗(yàn)就一條：“人才+創(chuàng)新”。學(xué)校教育發(fā)展，同樣也離不開(kāi)這一點(diǎn)。許多學(xué)者斷言，人力資源是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的第一資源。人的一生只用了全部潛力的極小一部分，不超過(guò)10％，而人的潛能和積極性是可以通過(guò)教育、組織和管理加以開(kāi)發(fā)利用的。因此，研究人的素質(zhì)，通過(guò)人力優(yōu)化組合提高組織的績(jī)效就成為當(dāng)代管理科學(xué)的熱點(diǎn)。管理本身就是一種人為的事業(yè)，就其實(shí)質(zhì)而言，管理活動(dòng)就是管理主體對(duì)客體進(jìn)行組織控制，優(yōu)化人、財(cái)、物等資源，形成有序結(jié)構(gòu)，發(fā)揮特定功能，實(shí)現(xiàn)整個(gè)組織目標(biāo)的過(guò)程。

因此，名校長(zhǎng)一般都很注意以正確的人性觀和資源觀支配領(lǐng)導(dǎo)行為，積極堅(jiān)持以人為本的理念，努力確立培養(yǎng)名師隊(duì)伍，使其成為學(xué)校發(fā)展的支柱，重視研究學(xué)生、教職工的工作行為規(guī)律，妥善協(xié)調(diào)各方面的人際沖突，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，讓每個(gè)成員善于與社會(huì)力量合作，與自己的工作對(duì)象合作，建設(shè)一個(gè)既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，既有壓力又充滿(mǎn)活力的教師群體。同時(shí)，積極采取措施，優(yōu)化學(xué)校人、財(cái)、物等資源組合，時(shí)刻關(guān)注質(zhì)量取向、目的取向和效率取向，全面提高學(xué)校各種教育資源開(kāi)發(fā)和利用的效能。