校長必須回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的問題，實踐“育人為本，立德樹人”的辦學(xué)宗旨，把社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程，在育人過程中切實抓好認知、實踐和環(huán)境這三個根本環(huán)節(jié)。三是校長要有專業(yè)化的理念，著眼于學(xué)校有質(zhì)量的科學(xué)發(fā)展。學(xué)校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀核心是堅持以學(xué)生為本，以育人為本，基本要求是學(xué)校教學(xué)和管理統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，兼顧各方面發(fā)展。從學(xué)校實際出發(fā)，全面規(guī)劃，重點提高質(zhì)量，防止鋪張浪費，不辦超大規(guī)模的豪華學(xué)校。四是校長要有專業(yè)化的能力，著眼于提高學(xué)校發(fā)展所要求的組織、開發(fā)、實施、指導(dǎo)、檢測、評價等能力。校長要把百分之百的精力用在學(xué)校工作上，抓住主要矛盾，明確各段工作重點，不斷完善制度保障，努力提高工作效能。

校長專業(yè)發(fā)展的主要途徑有三：一是參加市、省、全國培訓(xùn)機構(gòu)組織的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)校長成長的不同階段特點安排。任職資格培訓(xùn)，以掌握必備的基礎(chǔ)理論和技能為主；在職校長提高培訓(xùn)，以學(xué)習(xí)新知識，加強能力建設(shè)和交流經(jīng)驗為主；骨干校長高級研修，以專題研究和總結(jié)經(jīng)驗為主。二是組織出國進修學(xué)習(xí)或考察。讓校長到教育比較發(fā)達的國家接受大學(xué)或教育研究機構(gòu)的短期培訓(xùn)，通過專題引領(lǐng)，開闊視野，學(xué)習(xí)新理論。三是實行總結(jié)反思。反思以自己從事的領(lǐng)導(dǎo)管理活動為對象，對教育實踐行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析。校長的反思不是一般的“回顧”，而是深度的反省、思考和研究探索。通過實踐式反思、內(nèi)省式反思、研討式反思、交流式反思、總結(jié)式反思等，積累經(jīng)驗，提升理性認識。