春意來，草自青：生本教育的理念與操作

　　所謂“生本”，即尊重生命，尊重自然，以學生發(fā)展為本之意；也就是將需要或者能夠托付給孩子的教育，托付給孩子們，不加太多的修飾與點綴。“生本教育” 以“一切相信學生，一切尊重學生，一切依靠學生”為辦學理念，以“以生為本，張揚學生個性”為培養(yǎng)目標，沖出了管理上的呆板、單一，教學上的“師本”“傳統(tǒng)”這一圍城，為孩子們創(chuàng)造了和諧發(fā)展的空間，將閉塞、單調(diào)、枯燥、乏味的課堂轉(zhuǎn)化為開放、民主、生動、活潑、師生互動、生生互動、人機互動、寓教于樂的樂園、學園，也為學校的發(fā)展找到了合理的定位。可以說，“生本教育”大大誘發(fā)了學生的學習靈性與應考興趣，尊重了學生的個性差異和生命自然，呈現(xiàn)了生命的神奇。

　　周玉娥，教育專家，中學高級教師，中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會特聘教授，中國人才研究會二十一世紀人才與教育工作委員會委員，中國教育學會會員，中國東西部地區(qū)教育顧問，廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”省級培養(yǎng)對象導師，廣東省生本教育實驗小學校長研究會會長。 自1999年以來，由她本人撰寫的教學論文先后有13篇發(fā)表在全國、省、市級教育刊物上，并在此后多次主持參與科研課題研究，所得科研成果屢獲殊榮，曾受邀在省內(nèi)外大、中、小學以及各類大型教育教學研討會上作專場報告達60多次。