抓好“六個一”管理工程

教育是一種事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一種科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真。做實驗需要實事求是的精神與科學(xué)的態(tài)度，而絕不能異想天開、徒有虛名、追趕時尚或隨波逐流。

北師大附屬實驗中學(xué)袁愛俊校長說得好，當(dāng)教育的發(fā)展超越了規(guī)模速度的要求之后，教育的品質(zhì)自然成為人們和社會關(guān)注的熱點，人們呼喚高質(zhì)量的教育，要求享受科學(xué)、民主、公正乃至健康純潔的優(yōu)質(zhì)教育。作為學(xué)校，搶占教育發(fā)展的置高點，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，首當(dāng)其沖，勢在必行。

教育家陶行知曾說：“創(chuàng)造是前進，改良是落伍。”學(xué)校如何以科學(xué)發(fā)展觀審時度勢，分析現(xiàn)狀，合理定位，找準(zhǔn)切入口，把握契機，謀求發(fā)展，至關(guān)重要。因此，作為學(xué)校管理者，必須有開闊的視野、敏捷的思維、犀利的目光，跳出學(xué)?？磳W(xué)校，沖出管理上的機械、呆板，教學(xué)上的枯燥、乏味等重圍，在體制、時空、教育教學(xué)方法和手段上進行全方位的改革，為孩子們創(chuàng)造開放、民主、生動、活潑的和諧課堂與學(xué)園。

眾所周知，一個好的校長，就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校又能成就一批又一批高素質(zhì)師資隊伍。我認為，一所學(xué)校要實現(xiàn)現(xiàn)代化管理，在學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略上堅持抓好“六個一”管理工程。

1 帶好一套班子

一個班子，是一個集體，一個集體類似一個家庭，團結(jié)和睦尤為重要。但說來容易做卻難。由于班子成員的處世態(tài)度、個人嗜好、性格特點等各不相同，要處理好同事間的關(guān)系不容易，但處理好了，的確會給工作帶來便利并產(chǎn)生良好效益。如果以每人每天工作8小時計算，一個人從參加工作到退休，大約有三分之一的時間是在和自己的同事打交道。由此看來，同事關(guān)系是尤為重要的一種人際關(guān)系。如何處理好這一關(guān)系呢？我校班子成員始終強化以下幾點原則：

（1）堅持“五互”。一是“互尊”。同事之間相互尊重。作為管理者，首先保持平和心態(tài)，視同事如親人，似手足，坦誠相見，善待他人；二是“互諒”。對于對方的過失，在不違反原則的基礎(chǔ)上，給予寬容、諒解，不必耿耿于懷、秋后算賬；三是“互讓”。在名利與權(quán)益的問題上，往往會有爭議、有矛盾，如何擺正這一關(guān)系？華陽的管理層所倡導(dǎo)的是想遠點、看開點、大度點、民主點，以大局為重，個人利益無條件地服從集體利益，不必斤斤計較，因小失大，盡可能調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素；四是“互學(xué)”。相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取人之長，補己之短，共同進步；五是“互競”。當(dāng)今社會是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的社會，沒有競爭，就不可能發(fā)展，沒有發(fā)展，也就意味著失去生存的意義。人吃喝拉撒是為了生存，但生存的終極目標(biāo)決不只是吃喝拉撒。在工作中我們鼓勵和倡導(dǎo)班子成員爭強好勝，相互競爭，開拓進取，對于大家的工作表現(xiàn)對照目標(biāo)任務(wù)，一日一自評，一周一互評，一月一段評，一學(xué)期一大評，通過評比促進相互間的競爭與進步。

（2）搭建平臺。我校在用人的問題上，一是任人唯賢，廣納賢才，絕不任人唯親；二是搭建舞臺，為他們創(chuàng)設(shè)施展才華的平臺；三是邊扶邊放，扶放相宜，新提拔的干部往往有勇無謀，有膽少識，謹(jǐn)小慎微，需要引導(dǎo)、開啟、賞識、扶持，必須扶上馬，送一程；四是堅持給年輕干部壓擔(dān)子，施壓力，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們吃苦耐勞、務(wù)實求真的實干精神，見榮譽禮讓，見困難就上，見弱者就幫，見責(zé)任就扛的高尚品德。

（3）實行民主管理，校務(wù)公開是我校管理層的一項舉措。近年來，學(xué)校將黨、政、工、青、婦、隊、科、級組工作有機地結(jié)合起來，形成一種網(wǎng)狀式管理機制。充分發(fā)揮團隊精神，切實建立健全學(xué)校教代會制度，定期召開教代會，凡學(xué)校的大事一律經(jīng)教代會討論。同時，對校長及班子成員的勤政、廉政建設(shè)進行綜合考評。堅持每月一次的校務(wù)公開，充分發(fā)揮教代會的民主