最棒的學(xué)校

　　阿姆斯特朗在本書(shū)中引入了兩種信念——學(xué)業(yè)成就信念和人類發(fā)展信念，通過(guò)簡(jiǎn)述兩種信念的歷史、詳列學(xué)業(yè)成就信念的12種負(fù)面后果和人類發(fā)展信念的10種正向后果，他得出：只有推動(dòng)人類發(fā)展信念的學(xué)校才是最棒的學(xué)校。作者還詳細(xì)說(shuō)明了人類發(fā)展信念在幼兒園、小學(xué)、初中和高中四個(gè)階段是如何運(yùn)用的，他指出：游戲和嬉戲是幼兒園學(xué)童的關(guān)鍵需求；小學(xué)生應(yīng)該去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世界是如何運(yùn)作的；初中生在社交、情緒和后設(shè)認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)應(yīng)該得到重視；高中教師應(yīng)該協(xié)助學(xué)生做好在這個(gè)真實(shí)的世界獨(dú)立生活的準(zhǔn)備工作。書(shū)中還包含了五十多所投入最棒的教學(xué)實(shí)踐的學(xué)校所提供的范例，這將成為引導(dǎo)您邁向人類發(fā)展信念教學(xué)實(shí)踐的指南。

　　托馬斯·阿姆斯特朗（Thomas Armstrong），既是著名作家、演說(shuō)家，更是研究多元智能的專家，目前擔(dān)任阿姆斯特朗創(chuàng)造力訓(xùn)練中心的負(fù)責(zé)人。其著作包括《每個(gè)孩子都能成功》、《喚醒孩子的天賦：如何增強(qiáng)好奇心、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力》、《因材施教》、《多元智慧豐富人生》、《經(jīng)營(yíng)多元智慧》、《對(duì)于過(guò)動(dòng)兒的迷思》、《多元智慧的教室》、《喚醒教室里的天才》、《多元智慧的閱讀與寫(xiě)作》，等等。他的作品已經(jīng)被翻譯成二十多種語(yǔ)言。此外，他還為《撫育》、《女士家庭雜志》、《家庭圈》等刊物撰寫(xiě)了大量文章，曾多次參加包括美國(guó)全國(guó)廣播公司的《今天》和英國(guó)廣播公司在內(nèi)的國(guó)內(nèi)和國(guó)際電視臺(tái)、廣播電臺(tái)的著名節(jié)目。