一方面用比喻使許多事物形象化，具體化；一方面寫(xiě)全民族的情感，仍不離詩(shī)的復(fù)沓的原則，復(fù)沓的寫(xiě)民族抗戰(zhàn)的勝利。

句式之倒置：在引起注意。如：

竹喧歸浣女。

（三）分行 分行則句子的結(jié)構(gòu)可以緊湊一點(diǎn)，可以集中讀者的邊際注意。

詩(shī)的用字須經(jīng)濟(jì)。如王維的：

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

十字，是一幅好畫(huà)，但比畫(huà)表現(xiàn)得多，因?yàn)檫@兩句詩(shī)中的“直”、“圓”是動(dòng)的過(guò)程，畫(huà)是無(wú)法表現(xiàn)的。

五 傳達(dá)與了解

（一）傳達(dá)是不完全的 詩(shī)雖不如一般人所說(shuō)的難懂，但表達(dá)時(shí)，不是完全的。如比喻或用典時(shí)往往不能將意思或情感全傳達(dá)出來(lái)。

（二）了解也是不完全的 因?yàn)樽x者讀詩(shī)時(shí)的心情和周遭的情景，對(duì)讀者對(duì)詩(shī)的了解都有影響。往往因心情或情景的不同，了解也不同。

詩(shī)究竟是不是如一般人所說(shuō)的帶有神秘性，有無(wú)限可能的解釋呢？這是很不容易回答的。但有一點(diǎn)可以說(shuō)：我們不能離開(kāi)字句及全詩(shī)的連貫去解釋詩(shī)。

（選自朱自清的《新詩(shī)雜話(huà)》，作家書(shū)屋，1947年；最初是朱自清在

昆明西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院講，姚殿芳、葉兢耕記錄，《國(guó)文月刊》，1941年。）