家長(zhǎng)因?yàn)樽约河兴鶕?dān)憂(yōu)，而堅(jiān)決阻止孩子的獨(dú)立

活動(dòng)，這種做法其實(shí)是比較自私的，父母放心了，可是

孩子并不快樂(lè)。讓孩子獨(dú)立起來(lái)吧！

首次自己說(shuō)了算

媽媽們，十歲的孩子一個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén)，你放心嗎？孩子要和同學(xué)們?nèi)ソ加?，你阻止過(guò)嗎？孩子上初中了，你還送他去學(xué)校嗎？而妞妞十歲的時(shí)候，就一個(gè)人坐火車(chē)去另一個(gè)城市看爸爸。

麗文的老公被單位派到上海工作一年，妞妞說(shuō)很想爸爸，就想去看看爸爸。麗文說(shuō)，過(guò)一段時(shí)間，爸爸就回來(lái)了。可妞妞說(shuō)她想一個(gè)人去看看。麗文和老公很擔(dān)心，妞妞才十歲啊。但是妞妞很堅(jiān)持，麗文想想，那就讓妞妞鍛煉一下吧。麗文幫妞妞買(mǎi)好火車(chē)上要吃的東西，不停地告訴妞妞路上該注意的事情，遇到這個(gè)事該如何，那個(gè)事該如何。妞妞突然說(shuō)：“媽媽說(shuō)得都不敢去了?！丙愇倪@才意識(shí)到自己憂(yōu)慮過(guò)度，過(guò)分渲染了危險(xiǎn)，嚇著孩子了。麗文說(shuō)事后她還反思，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子去獨(dú)立地做一件事，首先家長(zhǎng)不要一臉愁容和不放心，更不要夸大事情和陌生人的危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要認(rèn)真評(píng)估孩子的能力和處理事情的可行性，如果覺(jué)得可行，就表現(xiàn)出對(duì)孩子的信任，表現(xiàn)出輕松愉快，把緊張和擔(dān)心藏在心里。

送走妞妞上火車(chē)后，麗文在回來(lái)的路上，想起妞妞曾走丟過(guò)一次，心里更是擔(dān)心。那時(shí)妞妞才五歲，麗文帶著妞妞去市里新開(kāi)的商場(chǎng)給妞妞買(mǎi)衣服。麗文說(shuō)自己一直拉著妞妞的手，試了幾家衣服后，妞妞好像沒(méi)有什么耐心了，看著新商場(chǎng)那么多新奇的事物，總是想去看看。麗文也對(duì)妞妞說(shuō)，買(mǎi)完了衣服就好好去商場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)麗文看中了一件時(shí)，準(zhǔn)備讓妞妞再試試，卻找不到妞妞了。麗文現(xiàn)在回想，可能是自己一松手，妞妞就自己“溜跑”了。麗文當(dāng)時(shí)以為是商場(chǎng)人多，有人順手把妞妞帶走了，很著急的到處找妞妞，找了一個(gè)多小時(shí)，才發(fā)現(xiàn)妞妞一個(gè)人去了一家玩具店，妞妞想要一個(gè)娃娃時(shí)，攤主問(wèn)起你媽媽呢？妞妞才發(fā)現(xiàn)，媽媽不見(jiàn)了。幸好，那家攤主讓妞妞在那里一直等著。

麗文說(shuō)從那以后，她恨不得除了到學(xué)校，都把妞妞牢牢地拴在身邊。但她也知道不能過(guò)分限制女兒獨(dú)立做事的自由，孩子畢竟要長(zhǎng)大，更要獨(dú)立起來(lái)。當(dāng)聽(tīng)到妞妞說(shuō)她要鍛煉一下自己，一個(gè)人去看爸爸時(shí)，麗文“違心”地答應(yīng)了。

妞妞有了自己出門(mén)的經(jīng)驗(yàn)，以后出門(mén)旅行更是輕車(chē)熟路了。有一次暑假，妞妞告訴麗文要去廈門(mén)看望小時(shí)候的伙伴，也是來(lái)回獨(dú)自乘火車(chē)。這次出門(mén)需要帶的東西都是妞妞自己列好清單去買(mǎi)的，妞妞還告訴爸爸媽媽說(shuō)返回時(shí)不要來(lái)車(chē)站接她，當(dāng)時(shí)麗文他們家剛搬到上海，妞妞要自己從車(chē)站回家。麗文心想全家剛搬到上海不久，妞妞對(duì)路線(xiàn)還不是很熟悉，已經(jīng)想好到時(shí)候肯定要去接妞妞的。妞妞下了車(chē)看見(jiàn)麗文有些驚奇，可卻顯得不太高興，還說(shuō)車(chē)站離家這么遠(yuǎn)，我自己回去就可以了，我自己能回去的。麗文發(fā)現(xiàn)妞妞對(duì)乘車(chē)路線(xiàn)很熟悉，根本不需要她的提醒。

妞妞周末的時(shí)候，和同學(xué)們一起騎自行車(chē)?yán)@城“旅游”，從早晨七點(diǎn)出發(fā)，晚上六七點(diǎn)才回來(lái)，回來(lái)就興致勃勃地給爸爸媽媽講自己所看到的、聽(tīng)到的?？粗ゆび淇斓臉幼?，麗文也就忘記自己的擔(dān)心了。

讓孩子享受“獨(dú)立”的快樂(lè)

一位媽媽說(shuō)，這樣放手讓孩子自己去做事，與其說(shuō)是鍛煉孩子，不如說(shuō)更是在考驗(yàn)我這當(dāng)媽的。她說(shuō)得很對(duì)，那就考驗(yàn)考驗(yàn)自己，讓孩子早點(diǎn)“獨(dú)立”吧。

一位媽媽說(shuō)，就因?yàn)樗龥](méi)讓孩子參加班里的春游活動(dòng)，孩子一星期都不和他說(shuō)話(huà)。原來(lái)班主任老師為了讓孩子觀察植物，就組織全班同學(xué)周末的時(shí)候到林業(yè)園郊游，既是班里的一次春游活動(dòng)，也是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每位同學(xué)拿上自己的“干糧”中午在林業(yè)園的外面草地上進(jìn)行“野炊”，孩子一回來(lái)就高興地給媽媽說(shuō)，可是媽媽卻不答應(yīng)，說(shuō)孩子沒(méi)有去過(guò)郊外，還嫌郊外太臟了，中午還在草地上吃飯，太不衛(wèi)生了，就不讓孩子去。小男孩都哭了，可是這位媽媽卻說(shuō)到周末帶著孩子去吃“海鮮”，這位媽媽還怕孩子周末悄悄溜走，就一天都看著孩子。等到周一的時(shí)候，全班的同學(xué)都在回憶“野炊”的趣事，而孩子一個(gè)人趴在桌子上發(fā)呆。放學(xué)回家后，孩子一句話(huà)都不說(shuō)，甚至一個(gè)星期都不理家長(zhǎng)。