17．做個(gè)威而不怒的父母

吉姆正在書桌前寫字，門鈴響了，爸爸去開門，是鄰居家的一位叔叔。爸爸請(qǐng)那位叔叔進(jìn)屋，但叔叔堅(jiān)持在門口說幾句話就好。于是，爸爸便和叔叔在門口交談。

一陣風(fēng)把吉姆的書本吹亂了，吉姆趕緊去關(guān)門?！鞍　奔酚昧θリP(guān)門，結(jié)果門被反彈回來，伴隨著爸爸的一聲痛苦的喊叫。糟了，爸爸的手被門夾住了！

爸爸疼得滿臉通紅，頭發(fā)好像都立了起來，簡(jiǎn)直要“怒發(fā)沖冠”了！

吉姆知道自己闖了大禍，嚇得不知如何是好。

“吉姆，你爸爸的手剛才扶在門框上，你怎么看都不看就關(guān)門呢？太不小心了！”正和爸爸說話的叔叔責(zé)怪道。

看著爸爸痛苦難忍的表情，吉姆心想：當(dāng)著外人的面爸爸不好說什么，待會(huì)兒進(jìn)屋準(zhǔn)饒不了自己。不過這又能怪誰(shuí)呢？誰(shuí)讓自己使那么大勁兒呢？等著被“修理”吧。

吉姆忐忑不安地過了一天?？墒牵钡酵砩显撍X了，什么事也沒發(fā)生。吉姆怎么也睡不著，悄悄下了床，來到客廳。爸爸的手都腫起來了，媽媽正在為爸爸做熱敷。

“當(dāng)時(shí)真想給那小子一個(gè)耳光，我的手馬上就要抬起來了，可突然想到，是我自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他呢？幸虧我沒有失控。”吉姆聽到爸爸如此對(duì)媽媽說。

那一夜，吉姆失眠了，不知過了多久才睡著。

溝通有方法 對(duì)孩子，不發(fā)怒不代表不威嚴(yán)。怒與威是截然不同的兩回事兒。

有威嚴(yán)，才是家長(zhǎng)，才算具備管教孩子的能力。如果把孩子比作一個(gè)在天空中飛翔的風(fēng)箏，父母的威嚴(yán)就好比手中牽引風(fēng)箏的線，失去了這根線，孩子必然會(huì)迷失方向。

那么，你是個(gè)有威信的家長(zhǎng)嗎？對(duì)于這個(gè)問題，許多父母或許會(huì)毫不猶豫地、驕傲地說“是”，又或許會(huì)在回憶、思索片刻后有些慚愧地?fù)u搖腦袋，甚至?xí)驗(yàn)閺臎]思考過這個(gè)問題，暫時(shí)還沒有頭緒，不知如何回答。

那么，發(fā)怒與威嚴(yán)到底有什么區(qū)別呢？二者之間最大的區(qū)別又是什么呢？

對(duì)孩子發(fā)怒換來的是孩子的恐懼，以及在恐懼中的順從或者叛逆，這無疑會(huì)讓孩子的自尊心受到傷害，使孩子的性格發(fā)生扭曲。發(fā)怒雖能在表面上“贏了”孩子，卻不能真正地“贏得”孩子；而威嚴(yán)會(huì)使孩子發(fā)自內(nèi)心地尊重父母、敬畏父母，并且即便是孩子的某些行為遭到拒絕、制止甚至是懲罰，仍能讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。只有威嚴(yán)才能真正地“贏得”孩子。

那么，父母如何才能做到“威”而不“怒”呢？

其一，是非分明，以身作則，不以大壓小，教育孩子的同時(shí)不放松對(duì)自己的要求，在錯(cuò)誤面前對(duì)人對(duì)己一視同仁——這樣的家長(zhǎng)，在孩子心中怎么可能沒有威信呢？

其二，如果父母在日常生活中能夠嚴(yán)格要求自己，事事起模范作用，要求孩子做到的，自己首先做到，這本身就是一種巨大的教育力量。

任何時(shí)候都不要忘記，父母是孩子的第一任教師，也是孩子最直接的模仿對(duì)象。你對(duì)孩子的教育和要求孩子會(huì)不會(huì)接受，在很大程度上要看家長(zhǎng)自身做得怎樣。

你越尊重別人，別人也會(huì)越尊重你，這是一個(gè)非常普通的道理。

家長(zhǎng)尊重孩子，教育孩子時(shí)不打罵、不體罰，注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，這樣，孩子就會(huì)從心底里信賴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也會(huì)有威信。

愛心小貼士 俗話說：“嚴(yán)是愛，慣是害，不管不教要變壞?！钡牵瑖?yán)格不能超過一定的限度。否則，不合情亦不合理。正確的態(tài)度是嚴(yán)而有格，有一定的限度，掌握一定的分寸，孩子經(jīng)過努力可以達(dá)到的要求。因?yàn)椋逃哪康牟皇且摆A了”孩子，而是要“贏得”孩子。所以，威而不怒的家長(zhǎng)，才是受孩子歡迎的、成功的家長(zhǎng)。