結束曲——重新演繹小鑫的固執(zhí)

時間到了，我將小鑫帶到了辦公室門口，看到了走過來的有些興奮的小鑫父母。我告訴小鑫父母，小?今天表現(xiàn)不錯，我要送一把手槍給他。我讓小鑫告訴父母，這是什么。沒想到一見到父母他又原形畢露。無論如何就是不說那簡單的兩個字“手槍”。一再引導下他依然不說，還哭了，我不知道小鑫父母在想什么。不過，作為一個理性的教育者，我堅持著。他開始說“沒有精神”。剛還好好的，這小家伙就知道這一招對爸媽有用。但是，不可以中計。我說“沒有精神你都說了4個字了，手槍才2個字，不是這個問題。你不說我就回辦公室去了?！?/p>

我將手槍拿回了辦公室，最后，他在哭了一場后終于說了一個“槍”字。哈哈。這小家伙，這種執(zhí)拗的脾氣是怎么?的？我給父母分析，無非就兩點，第一遺傳；第二家庭教育。

我用了一上午的時間記下以上文字，希望能夠實實在在給小鑫家長一些啟發(fā)。小鑫是一個先天條件極好的孩子。抱了他快兩小時，看著他細膩的皮膚、標致的五官，特別是那雙極有福相的大耳朵，心中感嘆上天對小鑫的偏愛。希望小鑫父母好好珍惜！和“童童童”一起把這個優(yōu)秀的兒子打造成未來的成功人士！

加油！

媽媽回饋

首先得承認，我確實是個懶媽媽。

一對一的輔導已經做了快一年，我還沒有給陳園長回饋兒子后來的信息。

其實，?去的一年里有很多次想把一些點點滴滴寫下來，總為自己找借口、找理由，再等等，再看看吧！

通過三月份的輔導，我認識到，慢慢長大的兒子，執(zhí)拗的脾氣是到了需要幫助他更正的時候了?；丶页眉依锢先瞬辉诘囊欢螘r間也“教訓”了一下兒子，效果還不錯。比如：他的要求沒有得到滿足的時候就會哭鬧，記得有一次，為了讓他知道自己錯了，我花了一個小時抱著他，很平靜的對他說，必須向媽媽說這件事做錯了。其間，兒子使出了全部的招數(shù)：哭鬧、想尿尿、想睡覺等。但是最后我還是堅持住了，沒有生氣，(雖然這時心里面氣得不行)很平靜地告訴兒?，做錯了事情是必須承認錯誤的。最后，兒子終于向我承認錯誤。

后來一段時間，兒子表現(xiàn)得很乖巧，也很有禮貌，幼兒園里面老師反應也挺好。雖然有時他會為自己的錯誤找很多借口，但是如果確實是不對，他都能心甘情愿地認識到錯誤。

這樣過了幾個月，中間由于我自己身體的問題，對兒子的教育放手給了婆婆，兒子又變得跟以前一樣固執(zhí)。比如，見到老師和認識的人不打招呼，別人對他說話也不理。有一次陳園長見到了這種情況，把兒子帶到辦公室里去，雖然兒子使出了他的辦法：哭、鬧、撒嬌，居然還用了激將法，我不喜歡親子園的園長?我喜歡幼兒園的園長等。但最后還是認識到這件事必須得做，不做肯定不行。以后去“童童童”上課的時候，我開始在路上提醒兒子，做個有禮貌的孩子，但每次都收效甚微。因為連續(xù)四個星期，每次上課都為了要不要跟老師打招呼這個事情哭鬧一次，這樣勢必會影響上課的情緒。當我開始有點灰心的時候，兒子有了變化，他走到接待室外面會大聲地跟前臺的周老師問好。雖然還顯得有點靦腆，但畢竟敞開了心扉。情況一次比一次好，他對每個老師都開始顯得很熱情，如果不知道老師姓什么有時還會主動問。

記憶很深的一次是，一位叫點點的小女孩才到我?班來上課，因為和兒子差不多大，剛開始也很害羞，上課也不愿意和小朋友一起玩。然后海老師叫兒子主動去拉點點的手，跟點點做朋友，兒子很樂意地去做了。但點點后退拒絕了兒子，我以為兒子會惱羞成怒(因為他以前是個面子觀念很重的小孩，如果別人拒絕了他的好意，他會很尷尬，并且以后再也不愿意去理人)。但這次兒子沒有，反而自嘲地說，不愿意就算了嘛。

兒子現(xiàn)在四歲了。在“童童童”學習了兩年多的時間，收獲很豐富。按照老師的指導，我平時走在路上，遇見什么字就指給兒子看，現(xiàn)在兒子基本上可以自己讀一些故事。雖然還不是很聲情?茂，但是字卻認得很多。數(shù)字居然可以讀三位數(shù)以內，常常在家里自己拿一本書坐在那里一看就是半個小時。每當這時候我們都盡量不去打擾他，反過來當他想玩游戲時我們也不會強迫他去學習。因為玩就是學習，這在“童童童”是反復強調的。

兒子的這些表現(xiàn)，幼兒園里老師們大加贊賞?，F(xiàn)在讀中班的兒子，每天上午上藝術課會壓腿，練一些簡單的基本功。但他回家后從來沒有對我們抱怨過，也從沒提出不練的要求，反而很享受其中的過程。我想這跟平時經常鼓勵和教育他做事情要堅持是相關的。

兒子接觸“童童童”的時候都一歲多了，也是很?然的機會在一次公園玩耍的時候才了解到的。當時其實并沒有想給兒子上什么早教，因為以前認識的早教都只是培養(yǎng)孩子的一種興趣。現(xiàn)在我很慶幸認識了“童童童”，因為不僅兒子學會了許多東西，我也學會了許多教育孩子的先進理念，讓兒子成長的歲月少走彎路。

現(xiàn)在的兒子懂得很多知識和道理，雖然也有些許不足，但是我相信只要能堅持自己的正確教育觀，兒子將來一定是優(yōu)秀的人。非常感謝這近三年的學習，雖然沒有像一些學特長的學生一樣學到什么特長，卻讓孩子潛移默化，各方面都發(fā)展得很好。很慶幸兒子能與“童童童”相伴，真心地希望更的孩子們能接受這種教育。

小鑫媽媽

陳園長語錄：當孩子出現(xiàn)問題時，家長的第一個反應應該是——我的教育方法應如何改進。