時間：2009429 下午3點半至5點半

地點：陳園長辦公室

輔導(dǎo)對象：陽陽

年齡：3歲9個月

輔導(dǎo)目的：觀察孩子，實實在在出謀劃策，幫助家長解決孩子教育中的不足。

媽媽的喜悅：

在“童童童”學(xué)習(xí)的這段時間，作為家長，我們學(xué)到了很多關(guān)于孩子早教的方法，受益匪淺。所以和周圍的同齡孩子相比，陽陽更懂禮貌，更懂道理，更有愛心，更喜歡表達對自己身邊親人和朋友的愛。

媽媽的困惑：

1在主動與小朋友交往方面表現(xiàn)比較差，也很害羞；

2在語言表達上不是很清楚；

3平時比較大方，也愿意與小朋友和身邊的人一起分享他的玩具和食物，但是也會有自私和任性的時候(特別是面對他特別喜歡的東西)；

4我和他爸爸在教育方面不能達成一致。

下午3點半，準時接到陽陽和媽媽。有了上次小鑫的教育，媽媽毫不隱諱地告訴陽陽，是來和陳園長玩的，只有“童童童”最乖的孩子才會被選中來和陳園長做游戲。(其實，陽陽幾乎從來沒有和我接觸過，對他而言我基本上完全是陌生的。但不用擔(dān)心，其實，孩子成長的過程中他會認識許多的陌生人。家長只要給他介紹清楚，并且讓孩子感覺到對方是值得信賴的，讓孩子有安全感。其實，孩子與陌生人交往并不是難事。)

完全把孩子交給我，媽媽走時臉上還是有一絲擔(dān)憂，或許是擔(dān)心孩子會哭鬧吧。我感覺到了，所以很堅定地告訴媽媽“你和他說過再見，你就可以離開了。”媽媽按我的要求，告訴孩子她要去給他買個小背心，然后跟孩子說了再見就離開了。(有時候，一些家長會趁孩子玩得高興時偷偷離開，看似當(dāng)時沒有看到孩子哭泣，媽媽比較放心。但實際上是錯誤的，而且長期這樣處理，會給孩子造成心理陰影。幼兒期的孩子大多認為看得到的才是存在的。媽媽不打招呼就走，給孩子的感覺是失去媽媽了，會讓孩子恐懼，從而見到媽媽后的依賴感會很嚴重，導(dǎo)致孩子粘人，缺乏獨立性，沒有安全感等。)

別追著孩子跑

媽媽剛一離開，陽陽一下子反應(yīng)過來了。在我辦公室，他以飛快的速度繞過我和海老師，沖向了門口。呵呵，我從來不知道3歲多的孩子會跑這么快。之前，陽陽的主班老師海老師就給我說過，估計在這輔導(dǎo)的兩個小時里，會經(jīng)常在辦公室里追著陽陽跑。我就笑著說“絕對不會，如果我要追著孩子跑，這就代表我沒有水平??！”(大多數(shù)家長反映，孩子在嬰兒時期比較好帶，因為孩子的活動能力有限，基本在家長的控制之下。但大一些，家長就經(jīng)常追著孩子跑，累得氣喘吁吁，感嘆孩子越來越難管。其實，隨著孩子一天天長大，家長的教育水平也應(yīng)該一天天提高。不然只是孩子在成長，家長沒有提高，就會追著孩子跑，吃力不討好。)海老師一把抓住了他，我算是見識了陽陽的速度。之后的2小時，這一幕沒有重演。我從海老師手中把陽陽抱過來，清楚且肯定地告訴他“媽媽要離開2小時，這2小時你將和陳園長一起玩，這是鐘，當(dāng)這個針指到5，這個針指到6的時候。媽媽就來了，我向你保證，5點半媽媽一定出現(xiàn)?！标栮柨粗?，若有所思。