從文學中尋找人生的解答

我舉一個例子，我自己在十三四歲的時候，大概國中一二年級，我很苦悶。我相信凡人處在一個生理發(fā)育、轉(zhuǎn)變的時期，就是他最敏感的時候。不只是身體開始變化，聲音變粗、性征出現(xiàn)，等等，更重要的是他開始意識到自己身體的存在性。我想，中外古今所有的重要時刻，就在此時，也就是啟蒙時刻。

在那個時候，我感覺到身體的苦悶，卻無法解答。因為生理的苦悶引發(fā)我開始去思考人到底是什么，我到底是動物還是人？我的精神在哪里？我的精神向往和肉體的欲望沖突得很嚴重。我不知道女孩子會不會這么嚴重，以男孩子來說，包括我和我的同伴，都是非常嚴重的，那是一種來自生理上奇怪的壓力。

于是我很自然地就找上了文學。我在書店讀文學，在文學里削減了許多欲望上的苦悶，并嘗試去解答自己從何而來，要到哪里去，我是什么，這些難以解答的課題。

因為這樣，有一段時間，我原來很好的功課就耽誤了，那幾次考試的結(jié)果都非常糟。我因此被學校、被家里指責成一個壞學生、壞孩子。我想，在那一剎那之間，我是非常容易變壞的。幸好文學救了我，讓我有足夠的自信，不但沒有變壞，并且在文學中得到很多關(guān)于人生課題的解答。

同一個時間，我的同伴一頭鉆進考試里。這些同學，今天我回頭去看的時候，發(fā)現(xiàn)他們都過得不快樂。他們考上了最好的高中、最好的大學，有些也出國留學回來了，但對于感情或是婚姻各方面所發(fā)生的問題，他們都沒有辦法面對。

對于人性和真正的自我，他們始終沒有機會去碰觸，因為考試不會考。

我們評斷一個學生，是壞學生、壞孩子，因為他的分數(shù)不夠，可是他對人性可能已經(jīng)有很豐富的理解；我們評斷一個好學生、好孩子，也是用分數(shù)，卻不代表他有能力面對情感和倫理的種種課題。分數(shù)和人格的發(fā)展絕對是兩回事，法律系的高材生不表示不會犯罪，他可能熟背法律條文，了解各種法令，可是對于“什么叫做罪？”不一定理解。所以我們會看到“高等學府的法律系學生為了購買手機，在電梯內(nèi)搶奪女孩皮包”這樣的新聞。

自由是什么？罪是什么？為什么會為了一個小小的事情去傷害別人？我記得新聞出來時，所有的朋友都在說：“想要手機，我送他一只嘛，怎么會愚蠢到這種地步呢？”

這只是提醒我們，知識完全不等于智慧，也完全沒有辦法轉(zhuǎn)換成智慧。

我們從另一個角度來看，這些好學生、好孩子即使犯案，手法都是最笨的。他跑到PUB去，在電梯內(nèi)搶劫，當場就被PUB里的人抓到。PUB是一個龍蛇雜處的地方，那里的年輕人其實都比他聰明，比他更懂得人性上的復(fù)雜。當他忽然發(fā)現(xiàn)掉入一個自己最沒有辦法處理的世界時，已經(jīng)來不及了。

是悲劇吧！卻令人難以同情。

這個社會一直在制造這樣的一批“好學生”，他們本身也洋洋得意，因為一路走來都是被捧得高高的“資優(yōu)生”，因為他們可以考到那么好的學校、讀那么好的科系。他們從來沒有懷疑過自己有問題。

我要呼吁的是，所謂的“明星學?！睆膩頉]有給你任何保障，知識分數(shù)越高的人，自己越要特別小心，因為你將來要面對的生活難題，都不在這些分數(shù)里面。