豢養(yǎng)考試機器的學(xué)校

這幾年來發(fā)生的資優(yōu)生犯罪事件，正好說明了我們的教育應(yīng)該拿出來做最好的檢查。為什么在這么一個教育系統(tǒng)中，連知識分子的自負都消失了？以前作為一個知識分子是“士不可以不弘毅，任重而道遠”，有些事是知識分子不屑做的，為什么這種士的自負在校園中式微了？我覺得，這是教育本質(zhì)上的最大問題。

當(dāng)然，這幾年來，有很多人在做亡羊補牢的工作，開始注意到社區(qū)活動，開始注意到人文教育、藝術(shù)教育，但是我覺得做得不夠。譬如說，大學(xué)開始教藝術(shù)欣賞，卻沒有適當(dāng)?shù)膸熧Y，最后可能就變成一個形式。

我想強調(diào)的是，學(xué)校絕對不是訓(xùn)練一批考試機器的場域，這些孩子不能夠這樣被犧牲。有時候，我真的覺得這些豢養(yǎng)考試機器的學(xué)校，就像養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場，讓人覺得是一個巨大的悲劇。我們應(yīng)該給孩子最好的音樂、最好的文學(xué)、最好的電影，讓他在里面自然地熏陶。而這些，是不能考試的。

我曾經(jīng)幫朋友代課，帶大學(xué)舞蹈系先修班的孩子，他們大概都是大一的程度。因為要代三個星期的課，我很想認識他們，所以請他們畫自畫像，然后準(zhǔn)備兩分鐘的自我介紹。他們不是美術(shù)系的學(xué)生，當(dāng)然自畫像畫得不是很好，我的目的也不是要他們畫得好，只是希望他們可以在鏡子里看看自己。課后，好多學(xué)生告訴我，這是他第一次透過鏡子好好地看自己。

如果一個人從來沒有好好地在鏡子里看過自己，他對自己是非常陌生的，而這是多么危險的一件事。

一九九八年的林口弒親案，一個十九歲的孩子和同伴聯(lián)手殺害熟睡中的雙親，后來母親醒來，向他們求饒，他的同伴不敢下手，因為同伴常常去他家，媽媽對他們很好，最后是這個孩子動手。

我想，他從來沒有在鏡子里面對自己吧！他自己的美或丑、他自己的殘酷或溫柔，他都不了解。所以當(dāng)他做出這樣的事時，可以無動于衷。

人真的應(yīng)該常常在鏡子中面對自己，思考自己的可能性。

當(dāng)我在課堂上，請學(xué)生做這個作業(yè)的時候，幾乎有一半的學(xué)生最后都哭了。我才發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)在有一個這么寂寞的自己，是他們不敢面對的。

原本限定兩分鐘的自我介紹，最后我們都停不下來。過程中有人跑上臺，拿衛(wèi)生紙給說到傷心處的同學(xué)，我問他：“你覺得你的同學(xué)，這時候只需要衛(wèi)生紙嗎？”他懂了我的意思，就坐在朋友旁邊，聽他把話講完。

還有一些學(xué)生完全不肯講，上臺以后，只看到淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，一句話也不說。我當(dāng)時也沒有強迫他們講。到了第三個禮拜，我私下和這一批學(xué)生吃飯，因為我不能讓他們的話不講出來，最后他們說了，我才知道這些不說話的孩子有這么多的問題。他們的父母聽過這些話嗎？沒有。老師聽過這些話嗎？沒有。在升學(xué)體制中，沒有人給他們這樣的管道。

學(xué)校的輔導(dǎo)室是空設(shè)的。你說這些學(xué)生，會無端端地跑到輔導(dǎo)室去做心靈的告解嗎？掛一個輔導(dǎo)的牌子有什么用？要真正去發(fā)現(xiàn)他們，用藝術(shù)的方法引導(dǎo)他們，把他們內(nèi)心的東西引出來才有意義。因為這些說不出口的話，積壓到一定的程度，會出事情的，這令我非常擔(dān)憂。