凡　例

篇目與正文注釋

1．《中華吟誦讀本：小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首（附光盤）》依據(jù)教育部最新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)生推薦背誦篇目75篇編纂。所選篇目按時(shí)代順序排列，標(biāo)明朝代與作者，沒有明確作者的則注明時(shí)代和體裁。

2．每篇詩(shī)詞下列“簡(jiǎn)繁對(duì)照”、“注釋”、“題解和大意”、“吟誦說明”四個(gè)版塊：

（1）簡(jiǎn)繁對(duì)照：標(biāo)明每篇當(dāng)中出現(xiàn)的所有繁體字，前后篇目中出現(xiàn)的相同的繁體字不避重復(fù)，以便讀者熟悉簡(jiǎn)體字對(duì)應(yīng)的繁體字及其構(gòu)形和寫法。

（2）注音：詩(shī)詞正文全部注音，注音以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》為標(biāo)準(zhǔn)，因詩(shī)詞格律要求及古今讀法不同的字音一律在注釋中加以說明。通假字標(biāo)注本字讀音?！耙弧焙汀安弧苯y(tǒng)一標(biāo)注本調(diào)。

（3）注釋：主要是疏解難懂的字詞、說明典故。

（4）題解和大意：包括作者介紹、創(chuàng)作背景以及詩(shī)詞大意。作者介紹交代生卒年、籍貫、主要經(jīng)歷和著作等，只出現(xiàn)在同一作者第一篇作品中。創(chuàng)作背景和詩(shī)詞大意，主要介紹該篇的寫作時(shí)間、地點(diǎn)和背景，概括中心思想，解釋大意，闡發(fā)內(nèi)涵。

（5）吟誦說明。結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容，對(duì)吟誦進(jìn)行具體的分析和說明，幫助讀者學(xué)習(xí)吟誦，從而更好地理解和鑒賞古典詩(shī)詞的意蘊(yùn)。

音頻和吟誦標(biāo)識(shí)

1．音頻：分為朗誦、吟誦和吟唱三部分，排列順序一般為朗誦、吟誦、吟唱。朗誦音頻由名家錄制，提供標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音。吟誦和吟唱，一般普通話排在前面，方言排在后面；如果同類收錄兩個(gè)或以上，則按年齡排序。吟誦和吟唱音頻是本書的精華部分。

2．吟誦標(biāo)識(shí)：吟誦者對(duì)平仄、押韻、節(jié)奏的處理，在正文中用不同符號(hào)予以標(biāo)明，便于讀者理解和學(xué)習(xí)。一般以“/”標(biāo)示吟誦停頓，“—”標(biāo)示平聲，“|”標(biāo)示仄聲，“▲”標(biāo)示入聲，改換字體顏色來標(biāo)示韻腳字。吟誦停頓一般只標(biāo)出第一位吟誦者所吟的節(jié)奏。

其他

1．附錄1：主要參考書目：收錄提供詩(shī)詞原文、作者傳記和寫作背景、詩(shī)詞鑒賞、吟誦理論和吟誦規(guī)則的圖書目錄。

2．附錄2：吟誦、朗誦、撰稿人員簡(jiǎn)介：主要介紹吟誦、朗誦、撰稿人員出生年月、籍貫、單位、主要經(jīng)歷和與吟誦相關(guān)的著作。名錄順序一般按出生年月排列，有師承關(guān)系者歸入其師之后。