華人談中國(guó)

一早醒來(lái)，我給還在微信上糾結(jié)的學(xué)生留言：有選擇本身就是好事，不必?zé)┬?。同樣的問題迅速找上門，今天的哈佛論壇講座多得沒法取舍：日本島嶼問題分析，俄羅斯詩(shī)歌閱讀技巧，埃博拉病毒綜合要聞探討，未來(lái)器官移植倫理學(xué)展望，上海喪葬儀式和社會(huì)主義制度政策的關(guān)系，教學(xué)、寫作和歷史的關(guān)系探索，等等，一流的地盤一流的人，宣講著一流的前沿知識(shí)，哪一個(gè)都舍不得放過(guò)，糾結(jié)中！

上午10點(diǎn)到校，藍(lán)天下校園里學(xué)生不多。椅子周圍唱主角的是松鼠和小鳥。盡管時(shí)間并不怎么沖突，但這樣奔走在各大樓群之間，徜徉在別人的知識(shí)世界里，領(lǐng)略著他人的真知灼見，有一天是否會(huì)把自己丟失？要不先這樣享受一段時(shí)間，再問問自己“北在哪里”，如果還不至于南轅北轍，堅(jiān)持！否則回頭是岸，在自己的一畝三分地里除草、灌溉、耕作、收獲。等著讓時(shí)間替自己做決定吧，反正最后連命都是它說(shuō)了算。

12點(diǎn)10分來(lái)到費(fèi)正清教學(xué)樓1730的250教室，當(dāng)時(shí)才到了七八個(gè)人，教室外面的午餐倒挺豐盛。我一邊吃著免費(fèi)的午餐，一邊看著屏幕上的內(nèi)容，以為是上次講座的題目，等12點(diǎn)半正式開講后才發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)了教室，本是沖著講上海喪葬禮儀和社會(huì)制度的專題去的，怎么一開講成了有關(guān)南美多元化發(fā)展的問題，難怪沒看到幾個(gè)亞洲面孔。實(shí)在沒有興趣聽下去，拿起包硬著頭皮走了出來(lái)，并示意旁邊坐著的一個(gè)南美女士走的時(shí)候幫我把沒喝完的飲料帶走（之前已經(jīng)聊熟了）。白白吃了人家的午餐！

我重新找到了150房間悄悄推門進(jìn)去坐在后排。聽眾二十多人，亞洲面孔六七個(gè)。主講人是一位年輕的中國(guó)女性，題目是“從上海喪葬儀式看社會(huì)主義下制度下人的主體的形成”。她通過(guò)大量實(shí)地考察，論證了上海人喪葬禮儀上的社會(huì)主義性質(zhì)。特別提到若有單位領(lǐng)導(dǎo)出席，本身就呈現(xiàn)出社會(huì)主義對(duì)主體形成的影響和干預(yù)。提問環(huán)節(jié)開始，先有一位老教授質(zhì)疑上海農(nóng)村的喪葬和她講的并不一樣，說(shuō)她的描述很到位，但分析得較為膚淺。確有同感，這是她博士論文的初稿，英語(yǔ)說(shuō)得很地道，但理論性明顯有欠缺。談人的主體的形成，必然要談到主體性和主體間性，這涉及笛卡爾、黑格爾、康德、拉康等眾多哲學(xué)家的思想延伸和發(fā)展，如果連這些概念都不提，就試圖分析某一類人主體的形成，有空中樓閣之感，缺少根基。她一直努力想要做的，是把聽眾的注意力引向上海人葬禮的過(guò)程以及一些土不土洋不洋的細(xì)節(jié)，且表現(xiàn)出些許的不屑和不理解。慶幸自己喜歡哲學(xué)，聽出來(lái)了明顯的漏洞。于是第二個(gè)舉手提出質(zhì)疑。因?yàn)檫t到，不了解她是何方神圣。所以先問：“你講漢語(yǔ)嗎？”主講人答：“是的?！薄澳敲聪氡乜隙ㄖ馈勒邽榇蟆@樣的古話吧？”主講人答：“知道?！薄拔业南敕ㄊ牵弘S著全球化在各領(lǐng)域的滲透和發(fā)展，人們必然會(huì)選擇吸取一些自己認(rèn)可的并且摒棄一些不合時(shí)宜的意識(shí)和行為。喪葬禮儀也一樣，不管它以什么樣的方式呈現(xiàn)，都是以表現(xiàn)對(duì)死者的追憶和崇敬為基準(zhǔn)的。它關(guān)涉的是人的情感的深度和寬度，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，與什么樣的社會(huì)制度關(guān)系并不大，你說(shuō)呢？”她沒有做出有邏輯的辯解。接著，一個(gè)從上海來(lái)的男教師也提出了質(zhì)疑，只是他的英語(yǔ)實(shí)在太令人著急，連主持人都提醒他給后面的提問者留點(diǎn)時(shí)間。再后來(lái)有位老太太發(fā)話，說(shuō)主講人的論文的理論框架有問題，邏輯有點(diǎn)亂，所以是不能說(shuō)服人的。強(qiáng)烈同意，不想浪費(fèi)時(shí)間聽她辯解，推門走人。

有點(diǎn)不理解這種站在別人的國(guó)土上，一味地揭老祖宗的短處來(lái)吸引別人眼球以達(dá)到自己目的的投機(jī)取巧者，更不贊成這種做學(xué)問的方法。但愿是我自己沒有聽明白她的主題，否則這樣的論文在國(guó)內(nèi)開題是不會(huì)通過(guò)的。

講座結(jié)束后她坐在校園內(nèi)的椅子上和女兒視頻聊天。她倒像一個(gè)長(zhǎng)者，對(duì)我的學(xué)習(xí)生活處事為人，又關(guān)心又鼓勵(lì)又提醒又建議，且理性客觀，做媽的我愿意聽取。

下午3點(diǎn)回到圖書館繼續(xù)看書，有疲勞感，索性背起書包返程。5點(diǎn)鐘在Barker Center（烘焙中心）的一個(gè)有關(guān)寫作、教學(xué)和歷史的課程講座就這樣被我放棄了。

吃完晚飯，見天色還早，就去外面的草坪上散步到天黑。

隔壁搬進(jìn)來(lái)一位可愛的法國(guó)女孩，漂亮得像從油畫里走下來(lái)的美人。她33歲了，看起來(lái)像18歲，在加拿大讀了理工科碩士，畢業(yè)后來(lái)美國(guó)工作，打算在波士頓大學(xué)讀博士。同一屋檐下生活，以后有機(jī)會(huì)撿拾回我那少得可憐的法語(yǔ)知識(shí)了。