2.4　第一顆火種的萌芽——訪“星火一期”叢樂(lè)

采寫(xiě)：李凌杉（清華大學(xué)建筑學(xué)院2013級(jí)本科生）

【人物介紹】

叢樂(lè)，2005年入讀電子系，后轉(zhuǎn)入生物系學(xué)習(xí)，“星火一期”學(xué)員，本科師從饒子和院士。曾擔(dān)任生物系團(tuán)委副書(shū)記、校科協(xié)副主席、學(xué)生研發(fā)中心主任等職位，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金。作為張鋒教授實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始成員，實(shí)現(xiàn)了基于CRISPR-Cas9系統(tǒng)的基因編輯技術(shù)，是CRISPR-Cas9系列專(zhuān)利的共同發(fā)明人。在Science、Nature、Cell、Nature Biotechnology、Nature Methods等雜志發(fā)表論文20余篇，總引用量超過(guò)5000次，其中2013年的Science第一作者論文是CRISPR領(lǐng)域歷史上引用最高的論文，并參與撰寫(xiě)Springer出版社Methods In Molecular Biology等叢書(shū)。在CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)、癌癥免疫治療等方面的研究成果已申請(qǐng)20余項(xiàng)美國(guó)及全球?qū)＠?/p>

“不好意思，我最近都在外面出差，一直比較忙碌。關(guān)于“星火”的話，十年過(guò)去了，可能很多問(wèn)題沒(méi)有事先準(zhǔn)備過(guò)，但是立刻思考來(lái)，我還是有一些想法和看法的”。

跨越了十二小時(shí)的時(shí)差，在美國(guó)的深夜，“星火一期”的叢樂(lè)的語(yǔ)音中并未顯示出疲憊?；貞浧鹗昵暗娜兆樱行┚唧w的事情他已經(jīng)記不太清楚，但是當(dāng)初的想法和沖動(dòng)仍然歷歷在目。

作為十年前的本科生特等獎(jiǎng)、最早的一批“星火”成員，他的許多事跡早已在師弟師妹眼中“封神”：清華學(xué)生時(shí)期的挑戰(zhàn)杯、SCI、工科轉(zhuǎn)理科的堅(jiān)定選擇，繼續(xù)科研時(shí)期的SARS研究、Nature級(jí)的成果，等等。他在本科期間擔(dān)任過(guò)生化實(shí)驗(yàn)的助教，現(xiàn)在這門(mén)課流傳“江湖傳言”，直至今日大家仍然把叢樂(lè)當(dāng)年的作業(yè)當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)答案，奉為圭臬。

作為老師口中“星火一期”的優(yōu)秀學(xué)子、師弟師妹眼中最“大神”的前輩，他對(duì)這些贊譽(yù)顯得非常冷靜：“我是“星火”的一期，一期是最‘老’的。后面的同學(xué)們?nèi)匀辉谒麄兊膶W(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，說(shuō)不定以后發(fā)展會(huì)更好。如果我和我的導(dǎo)師比成就，我比不過(guò)他，但并非當(dāng)學(xué)生有了和導(dǎo)師一樣的研究資歷的時(shí)候結(jié)果仍然如此?！彪x校多年，他也很驚訝自己在師弟師妹口中的知名度：“哈哈，他們應(yīng)該找一個(gè)更優(yōu)秀的人去學(xué)習(xí)作業(yè)。不過(guò)我很榮幸?！?/p>

當(dāng)年火種

十年前的“星火”，與其說(shuō)是一個(gè)計(jì)劃，不如說(shuō)是一種嘗試。但是這種嘗試和機(jī)遇，卻吸引了同樣愛(ài)挑戰(zhàn)、愛(ài)冒險(xiǎn)的叢樂(lè)。

“我一直對(duì)研究比較感興趣，也想要嘗試在本科期間做一些課程學(xué)習(xí)之外的事情，科研是非常重要的希望專(zhuān)注、拓展的方向?！腔鹩?jì)劃’的指導(dǎo)思想和我的初衷、目的比較相關(guān)?！?/p>

十年前的清華并不像現(xiàn)在的園子?！澳菚r(shí)候，除了熱熱鬧鬧的社團(tuán)之外，學(xué)校官方的課外相關(guān)的計(jì)劃、機(jī)會(huì)不是特別的多，只有一個(gè)‘思源計(jì)劃’，但由于我是轉(zhuǎn)系生，并沒(méi)有參加的機(jī)會(huì)；當(dāng)時(shí)的“星火”是為數(shù)不多的課外可以拓展自己視野、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，想要和其他院系的優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行交流，除了社工外，“星火”大概是唯一的途徑?！?/p>

“一個(gè)沒(méi)有成形的計(jì)劃，一個(gè)想去嘗試一下和冒險(xiǎn)的我，這大概是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、個(gè)人性格三者結(jié)合的一個(gè)選擇?！眳矘?lè)經(jīng)歷了提交材料和面試，順利進(jìn)入了當(dāng)時(shí)初創(chuàng)的“星火班”。

現(xiàn)在大家都知道大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新趨勢(shì)，但是這個(gè)概念在十年前尚處于萌芽狀態(tài)。當(dāng)時(shí)“星火”帶領(lǐng)全班同學(xué)去天津?yàn)I海新區(qū)了解國(guó)家對(duì)于科技創(chuàng)新相關(guān)的政策，為“星火人”造成了深遠(yuǎn)的影響：“當(dāng)時(shí)我們都是學(xué)生，并沒(méi)有把科研和產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái)的能力，但是埋下的這個(gè)種子很重要。包括我后來(lái)的科研，始終是工科和理科結(jié)合的方向，是和應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)化息息相關(guān)的，和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)結(jié)合非常緊密?！痹谒磥?lái)，這種沖動(dòng)和嘗試帶來(lái)了一些意想不到的收獲——就像“星火”本身的名字一樣，在他的心里播下了一顆火種。

交叉碰撞之美

第一屆的“星火班”聚集了許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員的優(yōu)秀資源，也鼓勵(lì)同學(xué)去參加海外的科研和協(xié)作。叢樂(lè)參加了日本的暑期國(guó)際訪問(wèn)、交流，對(duì)于他開(kāi)闊視野、了解海外科研環(huán)境、和學(xué)術(shù)界交流都有極其重要的幫助。

另外，他非常看重“星火”跨學(xué)科交流的理念。

“當(dāng)時(shí)我和生物系另外一名同在“星火”的同學(xué)鄒貽龍，我們倆在不同的本科實(shí)驗(yàn)室做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們倆申請(qǐng)了國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)，支持我們做一個(gè)交叉的話題，他做發(fā)育的信號(hào)，我做結(jié)構(gòu)，我們想用結(jié)構(gòu)的方法研究生物學(xué)的發(fā)育問(wèn)題。如果沒(méi)有“星火計(jì)劃”，我們不一定會(huì)去想這個(gè)事情，同時(shí)也不一定能拿到經(jīng)費(fèi)支持?！?/p>

“但是其實(shí)，你也知道，生物學(xué)身就是一個(gè)很專(zhuān)的學(xué)科，就如同我剛才所說(shuō)的，單單的系內(nèi)交叉就很復(fù)雜了。有時(shí)候不一定是學(xué)術(shù)上的交流，有的時(shí)候其他方面的溝通也讓人受益匪淺?！?/p>

他至今仍然記得一些電光火石的思考，“我當(dāng)時(shí)做的是結(jié)構(gòu)、SARS的方向，同時(shí)班里有人是做化學(xué)、有機(jī)合成方向，那么當(dāng)他講述自己課題的時(shí)候，我就會(huì)思考，如果能通過(guò)生物的結(jié)構(gòu)研究，去理解病毒蛋白的結(jié)構(gòu)，去做一些化學(xué)小分子藥物，是不是會(huì)很好。”

眾所周知，在一些科研和比賽之中，研究本身是一方面，而將所做的成果展示出來(lái)則是另一方面的問(wèn)題。為了淺顯易懂、精準(zhǔn)美觀地展現(xiàn)自己的研究結(jié)果、生物蛋白的結(jié)構(gòu)圖，等等，叢樂(lè)和“星火班”上建筑學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等在圖形表達(dá)上有一定功底和想法的同學(xué)進(jìn)行了許多的討論?！拔矣浀妹涝旱慕瑢W(xué)，她是美院的真學(xué)霸，個(gè)人專(zhuān)業(yè)非常棒，做平面、立體設(shè)計(jì)，我當(dāng)時(shí)和她關(guān)系特別好，會(huì)讓她幫忙一起想很多東西的構(gòu)圖和表達(dá)方式?！睂?duì)此，如今的叢樂(lè)也稍微有些遺憾：“她后來(lái)進(jìn)入了業(yè)界，我也有關(guān)注，做的東西一直很有自己的個(gè)性。但是主要因?yàn)槲以趪?guó)外，后來(lái)的聯(lián)系就漸漸少了。”

在他的眼中，這個(gè)只有四十多人的班級(jí)，這群各具個(gè)性的“大?！眰?，更像一個(gè)大家庭。家長(zhǎng)們給予了各種各樣的外部資源，大家平時(shí)在外闖蕩、做著自己的事情，定期一起吃個(gè)飯、搞個(gè)春游，其間聊聊自己最近怎樣，并給予其他人一些發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)。十年以后，當(dāng)叢樂(lè)回國(guó)，他和“星火一、二期”的同學(xué)還會(huì)聚會(huì)；哪怕在遙遠(yuǎn)的波士頓，都會(huì)有“星火”同學(xué)相聚。

未來(lái)更難，卻也更好

對(duì)于那些并沒(méi)有堅(jiān)持科研道路的“星火”同學(xué)，他也認(rèn)為這是屬于個(gè)人的自由選擇?！安荒芤蟮厍蛏纤腥硕既プ隹蒲校靶腔稹笔莻€(gè)引領(lǐng)，并非強(qiáng)制。也不能因?yàn)橐粋€(gè)人考慮了其他方面，就說(shuō)他加入“星火”的時(shí)候不想從事科研。這不公平。”

叢樂(lè)本科畢業(yè)時(shí)也有過(guò)短暫的迷茫，他曾經(jīng)像最廣大的畢業(yè)生一樣去找工作，并且拿到了麥肯錫的全職工作，同時(shí)也申請(qǐng)了出國(guó)的工作。但最終，愛(ài)闖、愛(ài)試的他最終決定留在了他熱愛(ài)的科研領(lǐng)域。

對(duì)于叢樂(lè)而言，“星火”是種子的溫床。畢業(yè)離開(kāi)“星火”的那一天，才是自己研究真正的開(kāi)始。

被問(wèn)及自己學(xué)習(xí)和科研的一些經(jīng)驗(yàn)，他非常鄭重地說(shuō)道：“我覺(jué)得機(jī)遇和努力這兩件事情，大家都懂，但是真正做到的人有多少呢？在適當(dāng)且需要的時(shí)候非常努力，當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候自己準(zhǔn)備好了，真正能做到的太少了。需要堅(jiān)持努力，但同時(shí)希望自己能夠具有冒險(xiǎn)、開(kāi)拓的視野能迎接機(jī)遇。沒(méi)有人說(shuō)你努力就能成功，也沒(méi)有人說(shuō)你機(jī)遇好就能成功，但是我覺(jué)得兩者結(jié)合是一種比較好的方法?！?/p>