接連不斷的喜悅和驚奇

閱讀是學(xué)習(xí)的又一個重要方面，因此，在接受教育的第二階段，莎莉文老師開始教海倫閱讀。

海倫剛能用字母拼寫屈指可數(shù)的幾個單詞后，莎莉文老師就給她一些硬紙片，上面有凸起的字母。海倫很快就知道了，每個突起的字都代表某種物體、某種行為或某種特性。

莎莉文老師給海倫一個框架，讓她用掌握的單詞造短句，然后在框架上擺出來。但海倫在用這些硬紙片排列短句之前，習(xí)慣于用實物把句子表現(xiàn)出來。

比如海倫手里有“娃娃”、“是”、“在……上”和“床”的硬紙片，然后，她會把每個硬紙片放在有關(guān)的物體上，然后再把娃娃放在床上，在旁邊擺上寫有“是”、“在……上”和“床”的卡片，這樣既形象地表現(xiàn)了句子的內(nèi)容，又加強了對詞匯的記憶，而且還用詞造了一個句子。

這些拼卡片游戲是通向閱讀世界的基礎(chǔ)訓(xùn)練，也是進入閱讀世界的最初階段。不久，海倫開始拿起“啟蒙讀本”，來尋找那些她已經(jīng)認識的字。一旦找到一個認識的字，就像在玩捉迷藏時找到一個藏在隱蔽處的一個人一樣興奮至極。通過這樣的方式海倫正式進入了閱讀世界。

開始的時候，海倫的教材和課程都不正規(guī)。即使非常認真地學(xué)，也只是像玩游戲，而不像在上課，莎莉文小姐總是用一些美麗的故事和動人的詩篇來詮釋她所要講的內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)海倫有興趣，就不斷與她討論，好像自己也變成了一個小女孩。

孩子們討厭的語法、算術(shù)以及要求思維嚴密的問題解釋等，在莎莉文的耐心指導(dǎo)下，孩子們不再討厭這些，且做起來興趣盎然。這些事情現(xiàn)在回憶起來依然無比美好。

莎莉文小姐處處順從海倫的心意，對她的愛好和要求都表現(xiàn)出特有的耐心，這讓海倫無法解釋，或許是和盲人長期接觸的緣故吧！莎莉文有一種奇妙的描述事物的才能。對于那些枯燥乏味的細節(jié)，她也不會讓海倫感到乏味和膩煩；莎莉文從來不會責(zé)備海倫是否忘了所交代的功課。

她可以把枯燥無味的科學(xué)知識生動逼真、循序漸進地為海倫解釋得清清楚楚，使海倫在不知不覺中將她所講的內(nèi)容都牢記在心。

海倫和莎莉文老師經(jīng)常到戶外散步，在陽光照耀的樹林里讀書、學(xué)習(xí)。在這里，海倫學(xué)到的東西飽含著森林的氣息——多年以后似乎依然留存著樹脂的松香味和野葡萄的芬芳。

海倫和老師坐在鵝掌楸濃郁的樹蔭下，覺得世界萬物都值得認真思考和學(xué)習(xí)，都能給人以啟迪。那些“嗡嗡”作響、低聲鳴叫、婉轉(zhuǎn)歌唱或開花吐香的萬物，都是海倫學(xué)習(xí)的對象。

海倫常常去捉青蛙、蟋蟀和螞蚱，然后把它們捂在手心里，靜靜地等候著它們的鳴叫。還有毛茸茸的小雞、綻開的野花、木棉、河邊的紫羅蘭，那柔軟的纖維和毛絨的棉籽，那微風(fēng)吹過玉米田發(fā)出的“颯颯”聲，玉米葉子互相碰撞的“沙沙”聲，那被她抓住的在草地上吃草的小馬，它那憤怒的嘶鳴以及嘴里發(fā)出的青草氣息，都在海倫的腦海深處留下了深深的印跡。

有時，紅日欲出之時，蟋蟀便偷偷地從床上爬起來，溜進花園，那時晨露彌漫，花朵草葉上會沾滿晶瑩的露珠。誰能體會到把玫瑰花輕柔地握在手心里的無限樂趣，誰能知道百合花在徐徐的晨風(fēng)中搖曳的美姿？采摘鮮花時，偶爾會抓到藏匿在花朵中間的昆蟲，海倫可以感覺到它們受到外界壓力，舉翅欲飛，雙翅振動發(fā)出的微弱聲響。

果園是海倫的另一個天堂，那里的果子在7月初便開始陸續(xù)成熟了。毛茸茸的大桃子會自己垂落到海倫的手中。一陣微風(fēng)吹過樹林，熟透了的蘋果滾落在地。

海倫撐起圍裙將落到腳邊的蘋果一個一個地撿起來放在里面，把臉貼在蘋果上，體味著上面太陽的余溫，那種感覺是如此得美妙！在回家的路上，海倫常為此快樂地跳躍。

海倫最不喜歡的功課是算術(shù)，因為她對數(shù)字提不起興趣。莎莉文老師用線串上珠子來教算術(shù)數(shù)數(shù)兒，通過擺弄草棍來學(xué)加減法，但是，算術(shù)的興趣是短暫的，每次算不了五六道題就膩煩了。每天做完幾道算術(shù)題，海倫就會認為自己的任務(wù)完成了，然后便心安理得地找伙伴們玩耍了。

海倫還用這種游戲的方式學(xué)習(xí)了動物學(xué)和植物學(xué)。

一次，海倫收到一位先生給海倫寄來的化石，但已經(jīng)忘記他叫什么名字了。其中有美麗花紋的貝殼化石、有鳥爪印的砂巖化石以及蕨類植物化石。這些化石是海倫開啟遠古世界大門的金鑰匙，它們促使海倫滿懷恐懼地傾聽莎莉文老師所講述的那些可怕的野獸，它們的名字古怪而且很難發(fā)音。

這些猛獸在原始森林中到處游蕩，撕斷大樹的枝葉當食物，最后默默無聲地死在年代久遠的沼澤地里。很長一段時間，那些怪獸總是在夢中與海倫相見，那個地質(zhì)時期是如此陰暗可怕，與美好的現(xiàn)今世界形成了鮮明的對比。

現(xiàn)在的人們該是多么快樂?。￡柟馄照沾蟮?，百花爭芳吐艷，田野中回蕩著海倫那匹小馬悅耳的蹄聲。

海倫還收到過朋友寄來的美麗的貝殼。于是，莎莉文老師就給海倫講小小的軟體動物是如何給自己建造如此色彩斑斕的安身之所的；在水波不興的靜謐的夜晚，鸚鵡螺如何乘著它的“珍珠船”泛舟在蔚藍的印度洋上的。海倫津津有味地“聽”著。

海倫學(xué)了許許多多有關(guān)海洋動物的生活習(xí)性，比如小小的珊瑚蟲如何在深深的太平洋底形成美麗的珊瑚島等，在學(xué)習(xí)了這些知識和趣聞后，莎莉文老師送給海倫一本名為《馱著房子的鸚賦螺》的書。

從書中馱著房子的鸚賦螺學(xué)到了軟體動物的造殼過程。同時也讓海倫領(lǐng)悟到，人類智慧的發(fā)展如同軟體動物的造殼過程，聰明的鸚鵡螺利用奇妙的套膜從海水中吸收物質(zhì)，然后把它們轉(zhuǎn)換成身體的一部分，成為一顆珍珠，而人們是用點點滴滴的知識經(jīng)過同樣的轉(zhuǎn)換，才形成了寶貴的思想珍珠。

植物的生長也給了海倫很多啟示。莎莉文老師為海倫買了一株百合花，放在陽光燦爛的窗臺上。不久，一個個嫩綠、尖尖的花蕾伸展出來。花蕾外包著葉子，宛如纖細修長的手指，葉子緩緩地展開，好像不愿讓人窺見里面艷麗的花朵?？梢坏╅_了頭，葉子張開的速度便加快了，但依然是井井有條，不慌不亂，一點不失原有的次序。

最為神奇的是，在眾多可愛的蓓蕾中總會有一個最大最引人注目的，它的姿態(tài)要比其他蓓蕾雍容華貴，似乎躲在柔軟、光滑的外衣里面的花朵知道自己是神圣的百花之王等到其他靦腆的姐妹們脫下她們綠色的頭巾后，怒放的花朵綴滿了整個枝頭，陣陣清香撲鼻而來，讓人倍感心曠神怡。

家里的窗臺上擺滿了各色花盆，其中有一個球形玻璃魚缸點綴其間。不知道誰在里面放了11只蝌蚪，海倫興奮地把手指放進水里，感覺到蝌蚪在手指間自由自在地游動。一天，有一個大膽的家伙竟然躍出魚缸，重重地摔在了地板上，等海倫發(fā)現(xiàn)時它已經(jīng)奄奄一息了。