大學(xué)語文的責(zé)任（代序）

我常想，大學(xué)生整天都在忙考試、忙過級，大學(xué)要是沒有語文課，那大學(xué)還能成為大學(xué)嗎？

無論是在大學(xué)課堂上，還是在業(yè)余時間里，每每與大學(xué)語文老師交流，總是有一種別樣的感覺。我能感受到他們身上散發(fā)出的書卷氣，也常常會有一些嶄新的收獲。在我看來，大學(xué)語文老師本身就應(yīng)該是一個知識的寶藏、精神的寶庫，他們總在交流中示人以文化、教人以修養(yǎng)、給人以精神啟迪。

大學(xué)語文老師應(yīng)該是為數(shù)不多的對讀書本身的認(rèn)識達(dá)到一定境地的那群人。他們的書中沒有“黃金屋”、“美嬌娘”，他們手不釋卷，是因?yàn)閺膬?nèi)心里認(rèn)準(zhǔn)“唯有讀書高”，是因?yàn)槎茫蜁钤谝黄鹩肋h(yuǎn)不會嘆氣。

大學(xué)語文老師的身心是自由的。他們應(yīng)該不屬于現(xiàn)實(shí)生活中忙碌的人群，即便身體忙碌的時候也應(yīng)是這樣。他們在哪里？他們在干什么？他們大多數(shù)時間在書中，在與先哲對話，在與天地對話，可能在傻笑，也可能在流淚……

大學(xué)語文老師的筆墨是自由的。對他們來講，條條框框已不是問題，更多的應(yīng)該是真實(shí)的考問和真情的流淌。我以為，人有多美，文字就會有多美，這是裝不出來的。大學(xué)語文老師，作為語言的駕馭者，更應(yīng)當(dāng)如此。他們落在紙上的更應(yīng)該是靈魂的自覺、精神的擔(dān)當(dāng)，是人類的至真至美至善。也唯此，才能不負(fù)自己的稱謂，才能擔(dān)當(dāng)起大學(xué)之重托。

前些天，在清華任教的王步高教授來校講學(xué)。他極其認(rèn)真地說，我們現(xiàn)在各個領(lǐng)域的大師并不很多，說到底還是大學(xué)語文教育拖的后腿。雖然王教授的話并沒有指出問題的全部，但很能從一個側(cè)面說明當(dāng)今大學(xué)教育中的缺失。大學(xué)語文課，大學(xué)語文老師，肩上擔(dān)負(fù)的文化使命和精神使命何其沉重！

《導(dǎo)讀》也許是其中的一個注解。大學(xué)語文老師期許以我之力筑你之美的心愿是非常美好的，但也許在未來他們會體會到這還僅僅只是個開始。

以我之心，筑我之真善美，育你之真善美，應(yīng)該是一個更高的境界。到那時，他們的課會成為讓學(xué)生瘋狂的課、讓學(xué)生流淚的課；到那時，他們的文字會成為讓學(xué)生感動的文字、讓學(xué)生追隨的文字；到那時，大學(xué)語文將不再只是一門課，而是大學(xué)的象征。

是為序。

王輝東

2016年12月12日于南京