林佩芬咬緊牙關(guān)，堅(jiān)定決心，她鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“你語(yǔ)文學(xué)得很好，英語(yǔ)也不會(huì)很難，我們倆一起學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快?！?/p>

學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于一個(gè)沒(méi)有聽力的聾兒來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直比登天還難。林佩芬想盡了辦法，還是無(wú)法讓孩子開口。

林佩芬嘗試用漢語(yǔ)拼音教他英語(yǔ)，把英語(yǔ)字母的音標(biāo)看成是一個(gè)漢語(yǔ)，然后用拼音去拼讀這個(gè)音標(biāo)。

雖然進(jìn)門的鑰匙找到了，可是實(shí)際操作還是有難度，還要時(shí)常調(diào)整方法，要時(shí)刻捕捉藍(lán)維暉的發(fā)音錯(cuò)誤，及時(shí)更正，反復(fù)練習(xí)鞏固。就這樣一個(gè)字母一個(gè)字母地教藍(lán)維暉拼讀出來(lái)。

終于，藍(lán)維暉掌握了英語(yǔ)字母的全部音標(biāo)，為學(xué)習(xí)單詞、課文奠定了基礎(chǔ)。

小學(xué)階段藍(lán)維暉的英語(yǔ)成績(jī)都在98分以上。

進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，而林佩芬也無(wú)法繼續(xù)跟班上課。藍(lán)維暉要學(xué)英語(yǔ)怎么辦？老師在課堂上講的重點(diǎn)、語(yǔ)法，他沒(méi)辦法聽到。林佩芬與英語(yǔ)老師商量，用一臺(tái)小錄音機(jī)讓藍(lán)維暉把老師講課的內(nèi)容錄下來(lái)。

晚上，勞累了一天的林佩芬回到家里，拖著疲憊的身子，坐在書桌前，聽藍(lán)維暉白天錄回來(lái)的英語(yǔ)課內(nèi)容。錄音的效果不太好，噪音大，有些地方聽不清楚，聽不明白，林佩芬反復(fù)地放，反復(fù)地聽，不放過(guò)老師講的每一個(gè)字，并且一個(gè)字一個(gè)字地記在筆記本上，不理解的時(shí)候，就查字典，看英語(yǔ)參考書。藍(lán)維暉在學(xué)校上一堂英語(yǔ)課，林佩芬要花三四個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)習(xí)。林佩芬學(xué)完了，再給兒子朗讀課文，講解語(yǔ)法，幫助兒子完成作業(yè)。

母子倆一起學(xué)完了初中的課程。

是繼續(xù)升高中，還是輕松地上中?；蚵殬I(yè)高中，林佩芬讓藍(lán)維暉自己作出選擇。

藍(lán)維暉選擇了升高中，也就是直奔一個(gè)目標(biāo)——大學(xué)。

母親的堅(jiān)強(qiáng)和柔韌已經(jīng)融入他的生命，而母親的愛(ài)給了他直面一切困難的勇氣和力量。

高中功課更多了，每天的英語(yǔ)課也增加到二三節(jié)課，花的時(shí)間也就更多了。英語(yǔ)課文越來(lái)越長(zhǎng)，讀課文越來(lái)越吃力了，藍(lán)維暉的聲帶有所退化，有時(shí)讀起來(lái)簡(jiǎn)直透不過(guò)氣來(lái)。

聽著兒子艱難地讀英語(yǔ)，林佩芬心里忍受著痛苦，不斷糾正著兒子讀錯(cuò)的地方。有時(shí)，藍(lán)維暉忍受不了這樣的痛苦，發(fā)泄抱怨。林佩芬在一旁安靜地等待，等兒子平靜下來(lái)，林佩芬對(duì)兒子說(shuō)：“這個(gè)世界上沒(méi)有任何人、任何困難能夠使你倒下，如果你自己的信念還是站立的話。”

藍(lán)維暉仔細(xì)想想母親的話，坐下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

高中的數(shù)理化功課已經(jīng)很深了，林佩芬無(wú)力繼續(xù)輔導(dǎo)，她就帶著兒子去找老師輔導(dǎo)。老師用筆與藍(lán)維暉交談，林佩芬在一旁仔細(xì)記著，回家后藍(lán)維暉有遺忘的地方，林佩芬還能夠提醒他。

2002年，廈門市廣播電視大學(xué)錄取的新生中第一名就是藍(lán)維暉。

整理房間時(shí)，藍(lán)維暉看到了三個(gè)大箱子，打開一看，全部是母親的英語(yǔ)課筆記。初中三年，高中三年，每節(jié)英語(yǔ)課，每次錄音，每次筆記，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，六年的筆記裝滿了三個(gè)大箱子。

藍(lán)維暉寫道：這三大箱子筆記，記錄著母親為我付出的心血、汗水、青春、事業(yè)、精力、時(shí)間，它是偉大母愛(ài)的最真實(shí)寫照，它也是中學(xué)六年我們母子日日夜夜奮斗的縮影！

在無(wú)聲世界的荒漠中，母親的愛(ài)像一泓清泉，源源不斷地滋養(yǎng)著藍(lán)維暉饑渴的心靈。母親用柔弱的肩膀托舉起一個(gè)殘疾兒子的自強(qiáng)。

兩年后，經(jīng)過(guò)激烈的專升本考試，藍(lán)維暉進(jìn)入集美大學(xué)工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)。同時(shí)，他還考上了福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。

2005年8月3日，藍(lán)維暉植入了王永慶先生捐贈(zèng)的人工耳蝸。

2006年初夏，藍(lán)維暉獲得了雙學(xué)士學(xué)位。

藍(lán)維暉給殘疾人朋友寫道：一枝花的凋零荒蕪不了整個(gè)春天，身體上的殘疾也荒廢不了整個(gè)人生。困難并不可怕，可怕的是向困難屈服。不管你遇到了什么挫折，要對(duì)你自己充滿自信，很多事情的成功最主要的是靠自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和不畏艱險(xiǎn)迎難而上的決心！