大學(xué)還死守著傳統(tǒng)教育者的角色，還自詡為“人類靈魂工程師”的搖籃，還只是意識到是學(xué)生的“引路者”。過去學(xué)生沒有讀好書，先生只知道打?qū)W生的板子，學(xué)生無權(quán)要求先生反省自己的教學(xué)方法。目前至少“211”大學(xué)還是“皇太子不愁老婆”，所以很少考慮到要對學(xué)生紆尊降貴，在學(xué)生面前大有“今天你以我為榮”的良好感覺。其實，大學(xué)與大學(xué)生的關(guān)系，既是教育與被教育者的關(guān)系，也是服務(wù)與被服務(wù)者的關(guān)系。大學(xué)有權(quán)利對大學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的教育，更有義務(wù)為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)——包括先進(jìn)的教學(xué)理念、有深度和廣度的教學(xué)課程、卓有成效的人格熏陶等，也包括良好的教學(xué)設(shè)施、便利舒適的生活條件。在今天的大學(xué)里，學(xué)生及家長可以稱自己來接受鍛煉和教育，忽視某些生活條件的艱苦，但大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不能以此為借口，為自己破舊的教學(xué)設(shè)備和糟糕的生活條件開脫?？照{(diào)對今天的南方城市來說，已經(jīng)不是“貪圖安逸”或“好逸惡勞”，是每一個尋常百姓家的尋常電器。長江中下游城市里有幾個家庭夏天不用空調(diào)？優(yōu)裕的生活條件，第一次是一種享受，第二次就是一種必需。古人也明白“由儉入奢易，由奢入儉難”的道理。書記、校長辦公室里都有空調(diào)，為什么遲遲不給學(xué)生宿舍裝空調(diào)？幾乎所有南方大學(xué)留學(xué)生宿舍都有空調(diào)，為什么就沒有想到給國內(nèi)大學(xué)生宿舍裝空調(diào)？書記、校長、留學(xué)生是人，內(nèi)地大學(xué)生就不是人？

上面是我作為一個大學(xué)教育工作者對自身的自責(zé)，下面我再以父親的身份對自己正在念書的兒子提點兒要求，從家長和學(xué)生的角度來談?wù)劥髮W(xué)生的角色定位。大學(xué)雖然有義務(wù)為大學(xué)生提供最好的生活條件，但大學(xué)生進(jìn)大學(xué)顯然不是為了過舒適日子，要是這樣就別上任何一所大學(xué)，因為所有大學(xué)都很難讓你事事稱心，對那些家境好的大學(xué)生尤其如此。幾個人住在一起的大學(xué)生宿舍的確有諸多不便，更何況暫時夏天還沒有空調(diào)！但人的可塑性和適應(yīng)性極強，人類享受空調(diào)大概也只有上百年的歷史，我們的父輩也只是這幾十年才用上了空調(diào)。一個人一間宿舍肯定更舒服更方便，但一個人一間宿舍會讓你在大學(xué)失去很多東西。上過大學(xué)的人都知道，同大學(xué)易，同寢室難，在一個寢室里容易磕磕碰碰，在這里學(xué)會與兄弟姐妹們相處，是一個人成熟非常必要的一環(huán)。學(xué)會承受委屈和磨難，對一個人的健康成長極為重要——只有學(xué)會承受委屈，你才有寬廣的胸懷；只有不怕磨難，你才覺得磨難并不可怕。不能經(jīng)受艱苦之事，就難以成就杰出之才。這種磨難、艱苦，既指精神的也指物質(zhì)的，一個害怕生活艱苦的人，估計很難學(xué)習(xí)刻苦。同學(xué)們應(yīng)該有理性的生活態(tài)度，家長們更應(yīng)該對自己的寶貝放手。學(xué)生和家長首先應(yīng)該將自己定位為受教育者，而不應(yīng)該把自己當(dāng)作被服務(wù)者。

在迎新之際，大學(xué)與大學(xué)生各自都應(yīng)該重新思考自己的角色定位，這樣彼此才能各安其位，各得其所。