有一位富有傳奇色彩的校長，他以務實進取的治校理念永遠地被鐫刻在清華大學的校史上，成為了清華大學的名片，這個人就是梅貽琦，那個與北大校史上“大名鼎鼎”的校長胡適齊名并卒于同年的清華大學校長。

梅貽琦曾赴美國伍斯特理工學院探尋真知，從美國學成歸國后的第二年，他接受當時清華學校校長周詒春的聘請回到母校任教，在任教十幾年后，清華學校正式改制為國立清華大學。梅貽琦通過實事求是的授課方式贏得了改制后清華大學第一任教務長的職位。1931年，梅貽琦就任清華大學校長。當時，國內情勢風雨飄搖，學生運動較為活躍，清華大學更是處于風口浪尖之上。之前，在清華這所舉世聞名的學校，驅逐校長的運動可以說是此起彼伏。然而，自梅貽琦執(zhí)掌清華大學之后，清華學子的口號卻全都變成了“反對×××，擁護梅校長”。之所以贏得學生的普遍尊敬，正是因為梅貽琦是個務實進取的校長。

梅貽琦的務實進取首先體現(xiàn)在講求效率，不說廢話上，對此時人稱之為“寡言君子”?！盀檎辉诙嘌?，顧力行何如耳”，便是他的名言。在他的積極努力下，清華這所雖頗有名氣但無學術地位的學校得到突飛猛進的發(fā)展，十年之間便一躍而躋身于國內名牌大學之列。他雖然沒有像胡適那樣“暴得大名”，但他卻成功地初掌清華并奠定了清華的校格。而其主要貢獻集中體現(xiàn)的一個方面則是嚴格遴選和延聘教師，全面提升師資水平。

他的務實進取還體現(xiàn)在對知識分子心態(tài)的深刻洞察中。梅貽琦非常尊重來校任教的老師們，這體現(xiàn)在他禮聘教師時的一個細節(jié)上。當年梅貽琦還是教務長的時候，他就曾親自到火車站去接趙元任先生，他手捧聘書，一直在車站等到趙元任先生下火車。在那個官僚體制無所不入的年代，這使得趙先生非常感動?？恐鴮χR分子的真誠態(tài)度，梅貽琦使得清華國學研究院擁有了四位國寶級大師，即王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任，他們都和梅貽琦“一直保持著誠摯的友誼”?？梢?，梅貽琦是以提高學校學術底蘊為出發(fā)點，以內心的尊敬為原則與當時的知識分子溝通的，他從不以自己的職位去壓低他人，這正是其務實的表現(xiàn)。

在延攬人才方面，也表現(xiàn)出梅貽琦的務實態(tài)度，這一點充分表現(xiàn)在對華羅庚的培養(yǎng)上。華羅庚最初只有初中學歷，曾經(jīng)做過店員、小學教員，后因其數(shù)學天賦被破格召進清華大學；再后來，又破格將其從一位系資料員轉升為助教，這樣，華羅庚在清華大學邊工作邊讀書，并最終被英國劍橋大學誠邀做“訪問研究”，并在劍橋大學寫出了自己第一篇震驚世界學術領域的論文。歸國后，他又在清華大學校長梅貽琦的支持下竟然跨過了講師、副教授這兩個臺階，直接被聘為教授。不過分地說，華羅庚教授的成名之路正是梅貽琦校長務實態(tài)度的集中表現(xiàn)。

同時，為了提高校園內學術的氛圍，引進國外先進學術觀點，梅貽琦特別鼓勵中西學術交流。為了做到這一點，在他執(zhí)掌清華的時期采用的方法也別具一格，比如實行寬松的休假

制度——工作一定年限后，教授就可以休假一年，還可赴歐美研究，而學校則在開支一半薪水的同時，給予往返路費。這種做法，使清華大學的教授們開拓了眼界，從海外帶回了不同的理念，這使得校園重學術的風氣盛行。后來，他把這種做法遷移到西南聯(lián)大，收獲了豐碩的成果：西南聯(lián)大的校園里名士如云，課程總數(shù)達到1600門。這種良好的校風，不僅使教師間迥異學術及興趣愛好能夠得到相互印證，還大大滋養(yǎng)了學生的身心。

“諸君子名滿天下，謗亦隨之”，然而，人們在評價梅貽琦時，卻只能“翕然稱之”“胥無異詞”，這正與他務實進取的風格有關。