等我重新寫好句子，杰絲敏問道：“我們?nèi)匀灰C明它，不是嗎？”

“沒有筆記或書，”我提醒她，“只要你用‘什么為什么’開始，就要想辦法把每一樣東西帶進來?！蔽野丫渥又貙懗桑骸霸谟纼鰧鱼@井找水可能是一個問題，因為美國地質測量所的科學家說過，那樣做的最大障礙是高成本、結凍的鐵管和帶鹽的咸水。”

“我們要怎么才能把那個全找出來？”馬歇爾問。

“你要閱讀?！蔽艺f。

他雙臂交叉，口中發(fā)出汽船啟動時的聲音?！叭绻阋覀儗憽赡苁莻€問題’或‘可能是個解決方法’，”杰絲敏說，

“不會花掉很多時間嗎？我們能否用縮寫，同時在我們測驗卷的第一頁說明？”我給她粉筆，她走到黑板前，害羞地看看四周。

她寫道：

“可問 =可能是個問題。”

“可解 = 可能是個解決方法。”

等她坐下，我知道馬歇爾錯了。我不會開發(fā)我們需要的結構──過程中的每個步驟；而是我們會共同開發(fā)它們。