最高的詩(shī)是數(shù)學(xué)？

這就是說(shuō)，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人，不僅善讀書，更要善于在生活實(shí)踐中汲取了悟，既學(xué)到書本知識(shí)，又學(xué)到另類知識(shí)，既學(xué)到身外之學(xué)，又學(xué)到身同之學(xué)。

那么怎樣才能不斷地從實(shí)踐中獲得知識(shí)和靈感，從實(shí)踐和實(shí)際中學(xué)習(xí)呢？

首先你得愛(ài)學(xué)習(xí)。世上可有各種不學(xué)習(xí)的理論，其中被蠢人講得最多的是學(xué)了沒(méi)用，我學(xué)它干什么？有一位朋友，為人很淳樸，到了美國(guó)人家組織他參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，他便問(wèn)東道主：“你們明年是否還準(zhǔn)備邀請(qǐng)我來(lái)？”得到否定的答復(fù)，于是認(rèn)定學(xué)英語(yǔ)對(duì)他沒(méi)有意義，便放棄了學(xué)習(xí)。悲夫！這種急功近利、鼠目寸光、狹隘偏執(zhí)的態(tài)度還能學(xué)到什么東西嗎？還能有多大出息嗎？其實(shí)各種學(xué)問(wèn)都是有聯(lián)系的，語(yǔ)言與邏輯與心理學(xué)與人文地理自然地理與歷史與政治與文藝與人類學(xué)與哲學(xué)，這種語(yǔ)言和那種語(yǔ)言，自然科學(xué)與人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)，都有許多相連通相影響相交流的渠道，甚至退一萬(wàn)步，哪怕只是為了訓(xùn)練思維增長(zhǎng)知識(shí)滿足求知欲與好奇心，也要活到老學(xué)到老。回想童年時(shí)代花的時(shí)間一大部分用在做數(shù)學(xué)題上，這些數(shù)學(xué)知識(shí)此后直接用到的很少，但是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于我的思維的訓(xùn)練卻是極其有益的。時(shí)隔半個(gè)多世紀(jì)了，有時(shí)看到上中學(xué)的孫子有數(shù)學(xué)題做不上來(lái)，我仍然喜歡拿到一邊去做，與我上數(shù)學(xué)課的時(shí)間已經(jīng)相隔半個(gè)多世紀(jì)了，多數(shù)情況下我仍能做出來(lái)，并從中得到極大的快樂(lè)。