父母應(yīng)該讓孩子們注意到這樣一個事實：某些顏色更適合于金發(fā)的人，而某些顏色則更適合于黑發(fā)的人；有些顏色搭配起來顯得很精神，而有些顏色搭配在一起后反而看起來不協(xié)調(diào)。

讓顏色協(xié)調(diào)搭配的能力和在色彩搭配方面的品位，并不只是某幾種規(guī)律所能涵蓋的。簡單地說，品位是培養(yǎng)的結(jié)果，是建立在審美情趣之上的，是對細微差異的仔細觀察，以及對不同組合效果的認真體會。

父母在堅持自己的選擇時，應(yīng)該確信自己是正確的。另一方面，如果可能的話，鼓勵孩子們擁有自己最喜愛的顏色，鼓勵孩子們在顏色搭配方面表達個人的獨特見解。

［反饋記錄］

本訓(xùn)練中注意不要將孩子的顏色辨別能力和搭配審美能力混為一談。

訓(xùn)練17.尋找顏色

［關(guān)鍵詞］

觀察力

［目的及注意事項］

鍛煉孩子在諸多繁雜顏色中尋找某一細微顏色的識別能力。適合兩個以上孩子玩?；蛘哂衅渌改概浜稀?/p>

［訓(xùn)練過程及分析］

對孩子們說：“告訴我你在房間里看到的所有顏色——或者門外面的——或者，這幅彩色油畫里的?！?/p>

其中一個孩子可能會這樣說：“我看到了紅色，你呢？”

下一個孩子，或者父母指出他看到的紅色在哪里，直到第一個孩子說：“是的，就是那個！”

繼續(xù)這種練習，直到那些很細小的模糊的顏色都被看到和被確認。繼續(xù)學(xué)習那些不怎么引人注目的顏色和色度，比如鍍金色、棕褐色、肉色。

［反饋記錄］

在諸多細微色塊中尋找某一種顏色對孩子的觀察能力要求很高，所以訓(xùn)練如果出現(xiàn)失誤，父母不要過于著急。

訓(xùn)練18.“櫥窗”

［關(guān)鍵詞］

觀察力，注意力，專注力，記憶力

［目的及注意事項］

鍛煉孩子的觀察力以及瞬間記憶能力。

［訓(xùn)練過程及分析］

在餐桌上放一些雜物，比如一本書、一個玩具娃娃、一塊肥皂、一把剪刀、一盒火柴、一條絲帶等，小心不要讓孩子們看到桌子上的東西。用桌布把東西蓋起來，告訴孩子，桌布掀開后，在重新蓋住之前，他要盡可能多地把看到的東西記在腦子里。