修煉孩子的觀察力

一般，人們都期待孩子們自己去觀察，而無(wú)須任何針對(duì)性的訓(xùn)練，因?yàn)樗麑⒖吹剿吹降模?tīng)到他所聽(tīng)到的；但是，我們應(yīng)該知道還有另外一種情況存在——人們常常由于觀察力或者其他原因而視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞。實(shí)際上，這樣說(shuō)可能會(huì)更恰當(dāng)：人們通常在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面表現(xiàn)得比較遲鈍，既觀察不到細(xì)節(jié)，也很難在大腦里留下印象。

音樂(lè)家發(fā)現(xiàn)，在音樂(lè)會(huì)上，大多數(shù)普通聽(tīng)眾都完全聽(tīng)不出大師和普通演奏者之間的區(qū)別，因?yàn)樗麄儠?huì)完全忽略掉音調(diào)之間的細(xì)微差異；與之相比，藝術(shù)家則更擅長(zhǎng)用他們久經(jīng)訓(xùn)練的眼睛注意到物體的輪廓、顏色、布景和眼睛之間的距離以及能夠表現(xiàn)出其他特征的細(xì)節(jié)。之所以有這樣的差別是因?yàn)?，藝術(shù)家和普通聽(tīng)眾在觀察力方面有著巨大差異。這種差異從什么時(shí)候開(kāi)始形成的？

我們常常說(shuō)，孩子獲得知識(shí)的最佳途徑并非書(shū)本，而是來(lái)自他所處的世界，換句話說(shuō)應(yīng)該通過(guò)直接觀察獲得。但是，卻很少有父母會(huì)去教孩子觀察，以為只是把東西呈現(xiàn)在孩子面前就已經(jīng)足夠了。其結(jié)果是孩子的學(xué)習(xí)效率低下，而且浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)資源，浪費(fèi)機(jī)會(huì)。事實(shí)上，一個(gè)人觀察力落后的局面，就是從他兒童時(shí)代開(kāi)始的！

我們鼓勵(lì)孩子以開(kāi)放的思維去觀察世界，訓(xùn)練他用不同的感官去觀察世界。通過(guò)訓(xùn)練，孩子身上擁有敏銳觀察力的習(xí)慣一旦形成，他就將邁開(kāi)學(xué)習(xí)模糊藝術(shù)的第一步——每個(gè)人都意識(shí)到、而且也知道敏銳觀察力的優(yōu)勢(shì)和重要性，但是卻很少有人能夠努力實(shí)踐——他們從來(lái)不鍛煉自己孩子的敏銳觀察力。鍛煉敏銳觀察力的其他要素是專注、集中、聯(lián)想和記憶，因此，這些習(xí)慣也將會(huì)依次得到訓(xùn)練。

重視孩子的觀察力訓(xùn)練吧！我們有些父母總是習(xí)慣于推遲教育孩子如何學(xué)習(xí)，如何觀察，直到他們上學(xué)，或者已經(jīng)入學(xué)好多年后——這都是不明智的。

觀察力及相關(guān)的感官訓(xùn)練

訓(xùn)練1.味覺(jué)

［關(guān)鍵詞］

觀察力，鑒別力

［目的及注意事項(xiàng)］

訓(xùn)練孩子的味覺(jué)。事先準(zhǔn)備好部分道具，注意這些道具不要有太過(guò)強(qiáng)烈刺激性的物質(zhì)。

［訓(xùn)練過(guò)程及分析］

準(zhǔn)備幾杯水，如下：純凈水、鹽水、糖水、酸味的水（使用酸橙或檸檬汁）、苦味的水（使用苦瓜的提取物）。

給孩子一根吸管，讓他閉上眼睛品嘗?；蛘撸阉畛溥M(jìn)醫(yī)用滴管，并且發(fā)出命令：“張開(kāi)嘴，閉上眼睛?！?/p>

在孩子的舌頭上滴上幾滴水后，要求道：“品嘗味道?！币源俗屗宄L到的是什么。

如果孩子回答正確，我們就要告訴他：“是的，它是……”

然后，父母再用其他水重復(fù)相同的步驟。此外，父母還可以用杯子裝著稀釋的果汁水或糖漿水，比如巧克力、香草醛、草莓、覆盆子、菠蘿、橘子、桃子、櫻桃、薄荷、冬青油等繼續(xù)進(jìn)行相同的訓(xùn)練。每種味道應(yīng)該小心地給孩子略嘗一嘗，不要弄得太多，以免腸胃不適。