你們問我學(xué)經(jīng)典先學(xué)什么？我說師德教育先學(xué)《弟子規(guī)》，學(xué)一個(gè)月。“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！边@是綱，實(shí)際上記住這八句話就全悟道了。我們?cè)诩依锸仟?dú)生子女，要孝敬父母；在學(xué)校我們是老師，是員工，要友愛同事?！墩撜Z》說得好：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者,未之有也?！焙芎?jiǎn)單，這個(gè)人從小孝敬父母，友愛兄弟，到單位來當(dāng)老師則專門跟校長(zhǎng)對(duì)著干，少啊！如有例外，純屬偶然。他不頂撞領(lǐng)導(dǎo)不頂撞長(zhǎng)輩，卻去顛覆政權(quán)、搶銀行，這是沒有的事。所以，組織部門選賢能，要看他從小是否孝敬父母，結(jié)婚了是否恭敬岳父母、公婆。

有的人稱呼老師，在老師前面加名字是不對(duì)的。你的老師叫李四，說李四老師你好，不可以，那是老師、長(zhǎng)者的名諱。林黛玉念到父母名字時(shí)，寧愿跳過去不念或者變個(gè)音。我們則不同，學(xué)西方都叫名字，跟爸爸都是哥們兒。中國特色是什么？長(zhǎng)幼有序。

這次在臺(tái)安，六位外賓受到了臺(tái)安縣委、縣政府鮮花迎接，警車開道，政府把賓館全包了。這些外賓站起來，整整齊齊給縣長(zhǎng)鞠躬，對(duì)這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部感恩?？h長(zhǎng)沒見過這個(gè)，還真有點(diǎn)兒受寵若驚不習(xí)慣，嘴動(dòng)著沒說出來話。外賓看著我，問我他說什么，我說，他說他很感動(dòng)，禮多人不怪呀。他可能一瞬間話沒有說上來，幸好我反應(yīng)快，這叫應(yīng)變能力。老師有時(shí)候得要面子，因?yàn)榭腿耸俏艺?qǐng)來的，得照顧面子，不能讓當(dāng)?shù)氐墓賳T沒面子。我們的干部，看到了這樣的場(chǎng)面，真是感動(dòng)得說不出話來了。不是沒詞了，這樣感人的舉動(dòng)，咱得學(xué)呀，見賢思齊嘛。

學(xué)傳統(tǒng)文化，要懂得認(rèn)祖歸宗，這是最起碼的常識(shí)。我問過大學(xué)生，有的能夠叫上來爺爺?shù)拿?，很少有人知道太爺爺?shù)拿?，再往上就甭提了，你說可悲不可悲。都想要個(gè)兒子，可是連傳宗接代最基本的道理都不懂，連自己的祖宗都不知道，還談什么傳承中華文化？要孩子干什么！現(xiàn)在，在香港萬姓先祖紀(jì)念堂，能夠找到的姓氏已經(jīng)兩萬多個(gè)了。這是我的老師倡導(dǎo)的，讓炎黃子孫懂得認(rèn)祖歸宗。

當(dāng)老師的經(jīng)常要點(diǎn)名，新生入學(xué)了有個(gè)名字不認(rèn)識(shí)，老師要是問學(xué)生這個(gè)字念什么，一定會(huì)丟面子，很尷尬。那是老師學(xué)習(xí)得不夠。老師應(yīng)該帶頭學(xué)《百家姓》。過去，我是這樣指導(dǎo)那些做老師的學(xué)生：遇有學(xué)生的名字不認(rèn)識(shí)，你就先別念出來。哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)你就跳過去，等都點(diǎn)完了，再問“哪個(gè)同學(xué)沒有點(diǎn)到??？”同學(xué)舉手了，“叫什么名字？”這個(gè)學(xué)生一念，你寫個(gè)白字記下來就知道了。然后對(duì)學(xué)生說，對(duì)不起啊，老師給漏了。其實(shí)哪里是老師漏了，是真不認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候還得保持老師的尊嚴(yán)，不能說不認(rèn)識(shí)，否則學(xué)生一入學(xué)就會(huì)對(duì)老師的知識(shí)面、能力產(chǎn)生懷疑。

我們做老師也是經(jīng)常被學(xué)生考。我的文憑是小學(xué)畢業(yè)，初中讀了一個(gè)半月就上班了，家里生活困難，也就沒有上大學(xué)的機(jī)會(huì)。我是1978年有了兩個(gè)孩子以后才上的大學(xué)。讀大學(xué)一年級(jí)時(shí)我就教大學(xué)四年級(jí)的課，所以有很多同學(xué)就又變成了我的學(xué)生。當(dāng)時(shí)我很年輕，三十幾歲長(zhǎng)得像二十幾歲，給遼寧省的青年作家講課，講法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家司湯達(dá)的名篇《紅與黑》。小老師往臺(tái)上一站，臺(tái)下有四五位學(xué)員舉手，老師，這個(gè)問題怎么講，那個(gè)問題怎么說，老師能不能給我們回答。我就將這些問題寫在黑板上，學(xué)生提出的問題有六個(gè)，我充其量也答不上兩個(gè)半。這些問題有哲學(xué)、邏輯學(xué)、歷史的，我只是一知半解，回答肯定不會(huì)圓滿，又不能以訛傳訛，誤人子弟。所以我把六個(gè)問題寫完干脆不講了，隨機(jī)應(yīng)變，站在那里嚴(yán)肅地說：“問題我已經(jīng)寫完了，我只知道天下一件事，不知道天下所有的事。今天講課的內(nèi)容是名篇欣賞——法國作家司湯達(dá)的作品《紅與黑》，有關(guān)討論在我講課之后。今天我是來講課的，不是來答記者問的?！蔽宜⑺紫戮桶押诎宀亮?，那些學(xué)生愕然，小老師還挺厲害的。其實(shí)這樣不過掩飾了我的心虛，自己不會(huì)還挺有膽量。