咱們可以學(xué)習(xí)探討，怎樣符合老祖宗的大學(xué)之道，明明德，明心見(jiàn)性。知道學(xué)習(xí)的目的是什么，“在親民”，親近老百姓，是不是為人民服務(wù)??！“在止于至善”，指最終的目的，“至善”是大善，做有道德的人?！兜茏右?guī)》有六門主修課，是“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)眾、親人”。這六門主修課都學(xué)完了，再“余力學(xué)文”，學(xué)文化課。我們現(xiàn)在錯(cuò)誤地把文化課擺在了第一位。好在一些單位注意到這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在人民大學(xué)錄取博士生的標(biāo)準(zhǔn)，是凡不孝敬父母的人不予錄取。北大校長(zhǎng)周其鳳有一篇文章《北大不收不孝的學(xué)生》。公務(wù)員不盡孝要受到懲罰，也立法了。這些做法都是在效仿古圣先賢，倡導(dǎo)和諧社會(huì)。《孟子》說(shuō)：“民不教而用之，謂之殃民。”現(xiàn)在公務(wù)員屢屢出問(wèn)題，不僅是家庭教育有問(wèn)題，學(xué)校的道德教育也沒(méi)到位，錄用人才的組織部門責(zé)任更大?！梆B(yǎng)子使之向善”，我們的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育如果一直以來(lái)把孝親尊師放在前頭，注重德育，培養(yǎng)接班人就會(huì)成功?！白鲇械赖碌闹袊?guó)人”就不是空話。

國(guó)家軟件園的一個(gè)單位研究出來(lái)個(gè)教學(xué)軟件，用這個(gè)軟件不用老師輔導(dǎo)，老師講完課學(xué)生如果還沒(méi)聽(tīng)懂，可以打開(kāi)電腦點(diǎn)擊，哪課不會(huì)就點(diǎn)哪課。孩子學(xué)會(huì)了，家長(zhǎng)也跟著沾光。我看這個(gè)軟件挺好。比如一年級(jí)的問(wèn)題：駱駝隊(duì)共有五匹駱駝，被人領(lǐng)走了一匹，五減一等于幾？底下有一二三四，點(diǎn)一下你的答案就進(jìn)括號(hào)里了。答對(duì)了還有動(dòng)畫顯示，小孩喜歡看，多好?。】萍荚诎l(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們要借助現(xiàn)代科技跟孩子一起學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。

老師要是想背課文太簡(jiǎn)單了，哪個(gè)學(xué)生不聽(tīng)話就給念第一段，學(xué)生念老師就聽(tīng)會(huì)了。哪個(gè)不聽(tīng)話再念第二段，你想學(xué)哪段就讓學(xué)生念哪段。我就是這么背會(huì)課文的。老師學(xué)習(xí)多簡(jiǎn)單！有一次我出去講學(xué)回來(lái)，坐了一夜的車在那里打盹，讓學(xué)生給我念《論語(yǔ)》，念著念著突然我大喊一聲：“錯(cuò)了！”學(xué)生嚇了一跳，老師睡著了比醒著都靈，我告訴他那叫功夫。有的課文我并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，他念錯(cuò)了我怎么會(huì)知道？人講話是有邏輯性的，哪句話不符合語(yǔ)言邏輯準(zhǔn)是念錯(cuò)了，這是規(guī)律。在座的有大學(xué)研究生十來(lái)位，都學(xué)了哲學(xué)，哲學(xué)最早在古希臘是怎么翻譯的？愛(ài)和智慧的組合叫哲學(xué)。我說(shuō)成才在學(xué)校，奧運(yùn)會(huì)比賽比誰(shuí)呢？比教練、比老師?。∥覀儸F(xiàn)在忘了老師，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)家長(zhǎng)還跟老師鬧對(duì)立，這樣的家長(zhǎng)太多了。一家人群起而攻之，對(duì)學(xué)校對(duì)老師不利，哪里會(huì)有好的心情教學(xué)？老師既不是神仙也不是電腦，電腦有時(shí)還出錯(cuò)死機(jī)呢！老師有的地方做得可能不太圓滿，請(qǐng)家長(zhǎng)喝個(gè)茶，個(gè)別溝通：“這孩子有毛病，想您是清楚的，看看咱們攜手采取什么措施來(lái)讓他改正?！睂W(xué)生的德行教育實(shí)際上是掌握在家長(zhǎng)手里，及時(shí)溝通，事半功倍。

“司”字就是掌握的意思，司機(jī)掌握方向盤，司爐工掌握鍋爐添加煤的量和時(shí)間，司法是掌握法律的運(yùn)用。到學(xué)校誰(shuí)說(shuō)了算？老師說(shuō)了算?；氐郊依?，孩子經(jīng)常會(huì)說(shuō)這是老師說(shuō)的、那是老師說(shuō)的。因此，做老師的出錯(cuò)行嗎？無(wú)理何以正行，我們自己不按理法去行事，怎么能糾正學(xué)生的行為呢？

我做講座，曾經(jīng)請(qǐng)老師和學(xué)生給我解釋三個(gè)詞：學(xué)校，學(xué)生，學(xué)習(xí)。有位老師說(shuō)，學(xué)校是教給學(xué)生知識(shí)的地方；學(xué)生是學(xué)校的一份子，是老師的責(zé)任所在；學(xué)習(xí)是老師向?qū)W生傳授知識(shí)的一個(gè)過(guò)程，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。我理解這個(gè)“學(xué)校”，是根據(jù)字面去理解，“學(xué)”和“?！笔莾蓚€(gè)意思，就像古文中的“國(guó)家”，國(guó)是國(guó)，家是家，保家衛(wèi)國(guó)是兩個(gè)部分；妻子是兩個(gè)部分，妻是妻，子是子，現(xiàn)在的妻子是一個(gè)人。我覺(jué)得學(xué)校是兩個(gè)意思，是教書育人的地方。“校對(duì)”的“?！笔遣皇沁@個(gè)字？“?！笔羌m正改正的意思，學(xué)校就是教育人改造人的地方，這是我理解的學(xué)校的功能。只把學(xué)校當(dāng)作學(xué)習(xí)的地方，我覺(jué)得一個(gè)功能沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。哪個(gè)功能？育人，像修剪小樹苗一樣修整他，讓他成為參天的大樹。再看學(xué)生，生是學(xué)新的東西。沒(méi)有說(shuō)我讀完小學(xué)再去上幼兒園，都上高中了再去學(xué)初中，沒(méi)有這個(gè)道理。學(xué)最新的東西，學(xué)不會(huì)的東西，要經(jīng)常溫習(xí)，這是我理解的。