2.兩個(gè)暑假 不同安排

我個(gè)人認(rèn)為：高一暑假不必讓孩子過(guò)得過(guò)于緊張，反而可以讓她相對(duì)放松些。因此，大約在2002年上半年的四五月份，也就是孩子高中的第二個(gè)學(xué)期期中，我問(wèn)章越在暑期有何打算。我想讓她在這個(gè)暑假里適當(dāng)放松一下。

“學(xué)什么沒(méi)想過(guò)，為什么現(xiàn)在說(shuō)這事？是不是要讓我參加什么課程學(xué)習(xí)班？”她問(wèn)。

“不是。其實(shí)高一的暑假還有時(shí)間可以好好地計(jì)劃玩玩，你有什么計(jì)劃可以提前想想?！蔽艺f(shuō)：“那好吧，等我想想?！边@事說(shuō)過(guò)也就過(guò)去了。

過(guò)了沒(méi)有多久，一天孩子回來(lái)跟我說(shuō)。

“爸，你是說(shuō)今年這個(gè)暑假可以好好玩玩，是嗎？”

“是啊！”我答道。

“那出國(guó)行嗎？”她又問(wèn)。

“那有什么不行的，只要你自己能去，只是我可沒(méi)有時(shí)間陪你哦。”我這么說(shuō)，心里想“這是怎么了？”

“我看到學(xué)校今年暑假有一個(gè)組織學(xué)生到英國(guó)旅游計(jì)劃的通知。想起你上次說(shuō)的話，所以問(wèn)問(wèn)你行不行？”她解釋道。