下課后，老師跟媽媽交流虎振的表現(xiàn)，媽媽說(shuō)虎振在家做數(shù)學(xué)功課或者練習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，總能回答正確，媽媽會(huì)因此稱(chēng)贊虎振。稱(chēng)贊是件好事，問(wèn)題是，如果只在孩子給出標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)才贊揚(yáng)，孩子有可能誤以為只有回答正確才是值得稱(chēng)贊的行為。像美術(shù)這類(lèi)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的活動(dòng)，家長(zhǎng)往往也只會(huì)說(shuō)：“像真的兔子一樣，畫(huà)得真好?！薄霸趺聪氲疆?huà)兔子的？是突發(fā)奇想嗎？”這樣表示關(guān)注也是一種稱(chēng)贊?！爱?huà)的和真的一樣”、“回答正確答案”都是注重結(jié)果的稱(chēng)贊，長(zhǎng)此以往，孩子就不會(huì)放開(kāi)思想自由想象，只會(huì)為了得到稱(chēng)贊進(jìn)行思考。

虎振的情況就是這樣，他一直認(rèn)為說(shuō)出正確答案才能得到稱(chēng)贊。為了鍛煉孩子的思維，也就是提升他的思考能力，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是，讓孩子自由思考，表現(xiàn)出自己的想法。6歲之前的孩子不管對(duì)錯(cuò)都應(yīng)該讓他們表達(dá)出自己的想法，可以鼓勵(lì)他們多聽(tīng)聽(tīng)父母、朋友的想法。通過(guò)這樣的交流和分享，讓孩子知道每個(gè)人都有自己的想法，日積月累，想法也會(huì)變得更加豐富多樣。

跟孩子探討問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，盡量不要把重點(diǎn)放在對(duì)或錯(cuò)上?！坝胁灰粯拥南敕▎?？媽媽想的有點(diǎn)不一樣，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？”用這樣的方式跟孩子對(duì)話會(huì)活躍他們的思維。