以下是10個大家庭的教養(yǎng)原則，如果家長能夠持續(xù)使用，就能促進兒童和年輕人三個特性的發(fā)展。

自給自足原則：在孩子早期時就要發(fā)展孩子的自給自足能力。

自己解決問題原則：如果孩子有問題，就讓他自己去解決。

選擇原則：你可以選擇如何做、如何思考和如何表現(xiàn)。

適應原則：需要讓孩子適應環(huán)境，而不是改變環(huán)境以適應孩子。

教師原則：教養(yǎng)是永不停止的教學活動。

家庭第一原則：著眼于整個家庭，而不是單個孩子。

責任共享原則：讓孩子完全融入整個家庭中。

合作原則：合作并不是家庭的要求，而是成功的關鍵。

關系原則：關系給予了你影響力，但也需要用心維持。

社區(qū)原則：小城鎮(zhèn)自有其規(guī)則。

(1) 自給自足原則

1981年出版的《做更好的父母》一書的作者莫里斯?巴爾遜是我的良師益友，他在自己的心理學課程中，反復向學生灌輸這樣一個理念：“不要為孩子做一些他們自己能做的事”。這引起了我強烈的共鳴，20年后，這種觀點顯得更加中肯。該觀點是一個讓孩子獨立的信號，“把你的小家庭按照大家庭去對待”具有重要意義。換言之，當孩子能夠自己去做一些事情時(比如穿衣服、做午餐或自己填寫稅單)，你應該放手，讓孩子自己去做。就像我早先提到的那樣，當孩子開始變得自給自足時，你作為家長最基本的任務是讓自己變得不那么重要。

(2) 自己解決問題原則

孩子們善于給自己制造麻煩，也善于給家長制造麻煩。這沒有錯，一個巴掌拍不響。然而有些情況下，孩子和家長不是簡單地共同解決某個問題，而是孩子把問題推給父母，讓他們去解決。自己解決問題原則可以應用于許多情形，比如吃飯、穿衣和人際關系。如果孩子的人際關系破裂了，那么需要他自己去彌補，而不是丟給家長去解決。同樣，如果家長與孩子溝通有困難，他或她需要面對孩子，讓孩子自己解決這個問題，而其他家長只是一個中立的旁觀者。自己解決問題原則促使個人承擔責任，責任是性格和韌性的核心內容。

(3) 選擇原則

選擇原則是一個強有力的內容，父母和子女都應遵循這個原則。我們可以選擇對處境和事件的反應。我們不是環(huán)境的犧牲品，也不是過去經(jīng)歷的囚徒。兒童可以選擇做快樂的人還是做抱怨的人。他們可以選擇像收到禮物一樣愉快，或者選擇傷心。他們也可以選擇是和兄弟姐妹爭吵，以爭出誰應該去打掃臥室的衛(wèi)生，或選擇自己去打掃。他們可以與朋友爭吵或者離開，也可以選擇與朋友和好。

選擇的概念不是家長可以直接教給孩子的。孩子不會明白選擇的概念，但是可以慢慢理解，或者在不同情形中，由家長進行強化。作出正確選擇是個人責任和韌性的基本條件。選擇也可以擴展到思考和行為。積極選擇的概念就是孩子應對處境或事件的思考方式，在此基礎上做出的抉擇。這個問題在后面的章節(jié)中還會提及。

(4) 適應原則

兒童和青少年常常面對他們不喜歡的情境。他們可能遇到不喜歡的老師，在運動隊的比賽中遭遇失敗，或者在學校野營中吃不喜歡的食物。兒童傾向于糾纏父母以營救他們，或者期待父母給他們換一個環(huán)境。當然，如果兒童的身體安全或心理安全受到威脅，或者不改變環(huán)境就會使孩子受到長期傷害時，這種做法是可取的。如果不是這樣，兒童最好自己處理所面對的處境。當孩子置身于玩玩具的情景時，他們會發(fā)展自我應對機制，使自己的想法與行為適應不喜歡的情境。