6

倘若不用繩子——我是說，冰庫還在那里，瑪格麗特也還是被凍死的?；蛟S幾個沖動的七年級生試著用廉價的登山繩來模擬SWAT小隊的神兵天降，但被恰巧經過的美術老師及時制止了。這位老師可能就是瑪格麗特——那么這就是一個新的動機。而且，教中學美術的女性教師——在文藝作品之中，這就是“美麗悲劇”的另一種表達形式。

“這樣一來，他們也會用到窗柱、圓孔的溝回和掛旗的鋼圈。八字環(huán)下降器和D型扣鎖或許是借的，或許是偷來的——反正，不再是為了謀殺?！?，杜拉斯說，“這可以用作前半部分的突然轉折，來限定小說后半段的基調。而關于第三種可能性的討論，只是為了讓文章顯得更豐富多彩……先生，我越來越覺得，《白色講義》應該寫成長篇：在短篇里運用太多詭計，明顯是吃力不討好?！?/p>

“這都要看你的本心：討論之后，看看哪種類型更適合你。如果需要，我也可以給出一些建議——當然，僅供參考?！保麑⒏寮埬闷饋?，“我可以接著讀么？”

“您繼續(xù)吧?！?nbsp;

但這次，假設他拿到了鑰匙，或者用了其它什么方式，能夠對付那只老舊的鑄鐵門鎖……無論如何，兇手能夠進到體育館內部——這本身就足夠振奮人心了。

不需要裁切模板——他可以讓瑪格麗特凍死時的姿勢更自然或者更優(yōu)雅些。

“我還想到挖掘地道——這對密室來講，當然有些不太公平?！保爬共逶挼?，“但如此一來就不需要鑰匙了。嗯，可以設置一條維修通道；或者就是戰(zhàn)爭末期，修建了一半的秘密防空洞。體育館一端的出口在某塊松動的大理石地磚下面，另一端則通往食堂：緊急避難的通道，入口經常都會設置在這樣的位置?！?/p>

“你當然預備了適當的鋪墊——或許是在文章開頭，介紹學校歷史的時候。”

“我準備了一小段，就在這里?！?，他抽出了倒數第二頁，“這是一個備用的開頭，文字卻不怎么精致：缺乏吸引力，而且……算了，我先讀給您聽聽吧?！?/p>