現(xiàn)代社會，孩子擁有的玩具越來越豐富多彩，許多孩子習慣了在玩具的陪伴下獨自在家玩耍，不愿與小朋友接觸。對玩具的依賴造成很多孩子不合群，這讓不少家長擔心不已。

小雪一直都不太合群，還小的時候，媽媽也沒太在意?？墒亲蛱鞁寢寘s發(fā)現(xiàn)小雪的問題很嚴重。

昨天，媛媛和她媽媽到小雪家玩，可是小雪就是不和媛媛玩，小雪有很多玩具，和媛媛的都不一樣，所以媛媛很愛玩。媛媛拿一樣東西，小雪就去搶來，然后扔掉，小雪媽媽再給媛媛拿新的，媛媛剛拿到手里還沒玩，小雪又搶了過去，她不是玩，而是搶著扔了。前幾天媽媽給小雪買了幾本書，媛媛看到了很喜歡，可是媛媛剛拿到手上，小雪又叫著搶了過去，就這樣反復和人家搶著，小雪媽媽讓媛媛坐在小雪的小坐便車上，其實早已經(jīng)不是坐便車，而是玩具車了。媛媛坐在上面玩，小雪就用腦袋去撞媛媛，小雪媽媽難過地說，這個小壞蛋，實在是管不了了，這樣下去，以后還會有小朋友和她玩嗎？

一個叫饒雪花的媽媽說，兒子上小學二年級，最近班主任總跟她反映，說她兒子不合群，下課后，別的孩子都成群地做游戲，他只喜歡一個人坐在教室里。同學叫他一起玩，他也會去，但去了就愣愣地站在一邊，一點都不活躍。

“孩子沒有兄弟姐妹，如果身邊再沒有朋友，我真不敢想象孩子以后怎么在社會上立足。我真著急啊。”饒媽媽焦急地說。

無論在家里、幼兒園、小學或中學，總有些孩子顯得不那么合群，不能順利地融入集體活動中。當今社會對人的社交能力有著較高的要求，許多家長擔心不合群會影響孩子社交技能的發(fā)展。然而，造成孩子不合群的原因有很多，要幫助孩子，必須先了解具體情況。

孩子不合群，不適應環(huán)境變化是原因之一，這一般發(fā)生在入學或轉(zhuǎn)校時。因此，家長在孩子進入新環(huán)境如入學、轉(zhuǎn)校時要給予孩子充分引導，幫助孩子認識、熟悉新環(huán)境中的人和物。

其次，有些孩子不與同齡人玩是因為不自信。比如，覺得自己比別人丑、不如其他孩子聰明等。遇到這種情況，家長要在日常生活中多稱贊孩子，讓他發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。如果孩子明確地感到自己哪方面能力不足，那么最好幫助他提高這方面的能力進而培養(yǎng)他的自信。

與缺乏自信相反，恃才傲物、自命不凡是另一些孩子不合群的原因。對于這種情況，家長和老師要引導孩子多注意他人的優(yōu)點，讓他明白“三人行必有我?guī)煛钡牡览?。特別是家長，更應該以身作則，在孩子面前盡量不要發(fā)表瞧不起他人的言論。

如果孩子不合群的情況是突然發(fā)生的，我們還要警惕他們在生活中是不是遇到了什么不好的事情，如父母突然變得關(guān)系緊張等。

孩子不合群不可小視，孩子小時候不合群導致的后果是缺少朋友，孩子長大后不合群所造成的就是不適應環(huán)境，不敢主動承擔責任，缺少自我控制能力。為了使孩子長大成人后有個良好的人際關(guān)系，我們需要從孩子小的時候就注意培養(yǎng)其交往能力。那么我們應該怎樣幫助孩子使他變得合群呢？

家長閑暇時可以常帶孩子到別的小朋友家串門，這樣能幫助孩子盡快地熟悉陌生環(huán)境，并能創(chuàng)設出孩子與生人談話的機會。家長還可以邀請一些孩子到自己家里來玩，畢竟在自己家，孩子在熟悉的環(huán)境中就能有興致，而且會更容易融入小朋友的游戲中，這樣時間長了，孩子交往的能力就會慢慢加強。孩子交往能力增強了，以后在與人交往時，就會慢慢懂得如何待人接物了。

現(xiàn)在的家長，對孩子總是過于溺愛，總是認為孩子小，什么都替他去做，這樣也會造成孩子缺少主動性。家長平時要多給孩子提供一些動手的機會，讓孩子做些力所能及的事，這樣既能鍛煉孩子的動手能力，又能讓孩子樹立自信心，變得勇敢，這樣當孩子在面對陌生環(huán)境時，適應能力與應變能力就會變得更強。

另外，應當讓孩子多與性格外向的孩子接近，讓膽小的多與勇敢的孩子在一起，這是最好的互補法。

總之，家長要根據(jù)孩子的實際情況，讓孩子多參加一些感興趣的游戲與活動，同時多提供給孩子各種與他人相處的機會，讓孩子以自己的方式來融入群體之中，相信孩子會很快變得合群。

孩子的合群不是天生的，而是通過后天的學習、教育逐步培養(yǎng)起來的。所以，在日常生活中，家長應當盡量多給孩子提供與外界接觸的機會，讓他們掌握與他人相處和交往的技巧，更好地把握自己的人生。