教科書中有這樣的實驗嗎？可能有的同學有點想不起來了。那么讓我們來看一下實驗的結果。如果我們設立的莖就像吸管一樣是筆直延伸的假說是正確的話，花朵的顏色會是什么樣的呢？如果帶有顏色的水在途中發(fā)生了曲折，實驗的結果又會是什么樣的呢？過了一天左右的時間之后，我們可以發(fā)現(xiàn)，白色的花一半是紅色的，另一半是藍色的。這代表著什么呢？

這就說明，百合莖的內部通路的確是像吸管一樣筆直延伸的，并且途中并沒有發(fā)生曲折或者與其他部分結合，而是一直延伸到盡頭。如果不是這樣的，花朵的顏色就會呈現(xiàn)出紅藍的斑點圖案，或者紫色了。

現(xiàn)在，“水是被像吸管一樣的植物莖被吸收上去的！”大家是否可以勇敢地下這條結論了呢？并不是這樣的?，F(xiàn)在大家只是拿了百合一種植物做的實驗，并不能說所有的植物都是這樣的，應該在對很多種植物都做過實驗之后，比較這些實驗的結論，比如說玫瑰、康乃馨、蕨菜、玉米等。隨著對多種植物進行實驗，大家也可以發(fā)現(xiàn)許多新的知識，并能夠從其中找出規(guī)律，不時還會產生這樣那樣的疑問，如此一來，大家就會對植物的世界更加好奇了。

從一個很小的疑問開始進行實驗，一個實驗又會引發(fā)另一個實驗，一個疑問也會引發(fā)其他的疑問，就像是科學家們被施了自然的魔法一樣。發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律的孟德爾，發(fā)現(xiàn)了細菌會引發(fā)疾病的巴斯德，樹立了教科書中出現(xiàn)的理論的科學家們，就是這樣通過一點一滴的實驗得出引導人們的理論來的。