5.創(chuàng)造“變廢為寶”的條件

垃圾是放錯(cuò)地方的寶貝，只要懂得利用，就可以將垃圾變成寶貝。孩子充滿(mǎn)想象力，利用孩子的這一特點(diǎn)，和孩子一起玩“變廢為寶”的游戲，既可以調(diào)動(dòng)孩子思考的積極性，還能給孩子制造出更多的新鮮玩意兒。

生活中，爸爸、爺爺抽完煙后的空煙盒、吃完口香糖的空塑料瓶子，如果你將這些廢物巧妙地利用起來(lái)，就可以變成日用品，甚至變成孩子的玩具。也許很多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：給孩子買(mǎi)的玩具，孩子沒(méi)玩兩天，就丟在一邊不玩了，或者玩壞了。遇到這種情況怎么辦呢？

其實(shí)，解決“喜新厭舊”的方法很簡(jiǎn)單，那就是“變廢為寶”，將舊的、壞的東西經(jīng)過(guò)巧妙地修理和整合，變成新的物品或玩具。

在王詩(shī)恩小朋友的家里，幾個(gè)小朋友圍在桌子旁邊，在學(xué)習(xí)用廢舊的煙盒做收納盒。現(xiàn)場(chǎng)本來(lái)有點(diǎn)兒喧鬧，但在王詩(shī)恩媽媽的指導(dǎo)和講解下，大家變得非常安靜?！跋劝褵熀胁痖_(kāi)，然后將四周多余的部分剪掉?！蓖踉?shī)恩媽媽耐心地為孩子們做示范，幾個(gè)小孩子學(xué)著做。3歲的小菲做得最認(rèn)真，她說(shuō)：“我要給爸爸做一個(gè)漂亮的煙灰缸，作為生日禮物送給爸爸，讓爸爸高興?！?/p>

王詩(shī)恩的媽媽邊做邊說(shuō)：“做這樣一個(gè)小物品，既可以用來(lái)放針線(xiàn)、小飾品，也可以用來(lái)放筆，不過(guò)需要用10個(gè)煙盒，要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)來(lái)制作?！蓖踉?shī)恩的媽媽這樣說(shuō)是想提醒孩子們要認(rèn)真地做，還要有耐心。

經(jīng)過(guò)了一番耐心的制作，王詩(shī)恩的媽媽終于帶領(lǐng)幾個(gè)孩子將廢舊無(wú)用的煙盒制成了一個(gè)精美別致的工藝品?？粗⒆觽兡樕涎笠绲奈⑿?，王詩(shī)恩媽媽的臉上也樂(lè)開(kāi)了花，而王詩(shī)恩小朋友則很興奮地說(shuō)：“真是太新奇了，就這么剪一剪，粘一粘，就能做出新的東西，以后我要多動(dòng)手嘗試，我要做一個(gè)別人沒(méi)做過(guò)的新工藝品?！?/p>

不知家長(zhǎng)是否發(fā)現(xiàn)：孩子們往往對(duì)這些材質(zhì)特殊、形態(tài)各異的“垃圾”很感興趣，比如牛奶瓶、牛奶盒、鞋盒、紙口袋等，這些東西看似不起眼，甚至被很多人當(dāng)成垃圾丟到垃圾桶里，其實(shí)只要稍加改造，就能成為孩子愛(ài)不釋手的玩具。不要小看這些“玩具”，它們不僅取材經(jīng)濟(jì)、做法簡(jiǎn)單，而且對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力非常有幫助。

◎制作紙袋頭套

孩子喜歡戴帽子、頭套，家長(zhǎng)可以用一些很常見(jiàn)的材料，給孩子做一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意的頭套。為此需要準(zhǔn)備一些材質(zhì)較硬且比較大的紙袋，顏色最好單一，大小以適合套進(jìn)孩子的頭為宜，還需要剪刀和彩筆。

制作步驟是：先拿起紙袋，對(duì)比一下孩子的頭、眼睛、鼻子、嘴巴等位置，剪到適合孩子的大小，然后將眼睛、鼻子、嘴巴等部位的位置剪開(kāi)。最后用彩筆在紙袋上畫(huà)出孩子喜歡的動(dòng)物形象，這樣，一個(gè)可愛(ài)的頭套就制作好了。

值得注意的是，在把頭套戴在孩子頭上之前，要仔細(xì)檢查一下紙袋里是否光滑，不要?jiǎng)澋胶⒆拥哪槨Ｈ绻牧铣渥?，家長(zhǎng)可以多做幾個(gè)頭套，全家人一起玩。

◎制作“啪啪鞋”

在做“啪啪鞋”之前，需要準(zhǔn)備鞋盒子、剪刀、鞋帶等物品，制作的步驟非常簡(jiǎn)單：先找兩個(gè)大小相同的鞋盒蓋，正面朝下放置。然后用剪刀在兩個(gè)鞋盒兩側(cè)中間的位置穿兩個(gè)洞，再給鞋盒系上鞋帶，一雙走起路來(lái)啪啪作響的“啪啪鞋”就完成了。

給孩子穿上“啪啪鞋”后，先讓孩子慢慢走，等孩子走熟練了，才能放心地讓孩子跑跳。家長(zhǎng)也可以穿上“啪啪鞋”，再放一些小路障，然后和孩子比賽，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)游戲，可以鍛煉孩子雙腳的靈活性，使孩子玩得更健康。

◎制作彩色陀螺

提到雞蛋，家長(zhǎng)都會(huì)將其列為孩子的“禁摸品”，因?yàn)殡u蛋易碎，稍不注意就會(huì)弄碎，就浪費(fèi)了。其實(shí)，3歲以上的孩子已經(jīng)可以穩(wěn)穩(wěn)地拿住雞蛋了。而且雞蛋圓乎乎的樣子、滑溜溜的質(zhì)感，總是吸引著小孩子伸手去摸。因此，做父母的不妨借此豐富孩子的科學(xué)常識(shí)。

準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋和幾個(gè)煮熟的雞蛋，還有水彩筆一套，然后把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋放在桌子上，讓孩子辨別哪個(gè)是熟雞蛋，哪個(gè)是生雞蛋。借此機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以告訴孩子，生雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)候會(huì)晃動(dòng)，熟雞蛋則相對(duì)平穩(wěn)。然后把生雞蛋放在一邊，把熟雞蛋放在桌子上，拿出水彩筆，讓孩子在熟雞蛋上畫(huà)畫(huà)。畫(huà)完之后，讓孩子將熟雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)，雞蛋就會(huì)有五顏六色的變化，孩子則可以感受旋轉(zhuǎn)帶來(lái)的樂(lè)趣。