(資料來源：張春鼎. 成才思維[M]. 哈爾濱：黑龍江人民出版社，2003，19.)

大家熟知的世界首富比爾·蓋茨也是大學沒讀完就退學了。我當然不是鼓動大家退學，只是說每個人要對自己負責，為自己設定未來，自己去實現(xiàn)自己的夢想，沒人能幫你去實現(xiàn)夢想！

"師傅領進門，修行在個人"。當今社會，競爭激烈，在學校光靠老師，沒學會怎樣學習，走上社會怎么辦？現(xiàn)在是終身學習的社會，你不要想大學畢業(yè)了這一輩子就安心了，就可以吃老本了。開玩笑！那就等著下崗吧。現(xiàn)在不會定學習計劃，走上社會怎么制訂工作計劃、事業(yè)計劃？叫秘書給你制訂嗎？秘書只是按你的意思去書面整理、文字加工?，F(xiàn)在如果哪個領導依靠秘書思維，他會敗得很慘。

讓我們從現(xiàn)在起就學著制訂目標和計劃吧！你的明天靠你自己去把握，你的藍圖靠你自己去描繪。每個人都是世界上的唯一，沒有人能替代你，你是世界上的絕對天才！

實用目標的兩個種類

1. 補差式目標

平時，我們很多同學都制訂目標，但只是寫在紙上，或喊在口頭上，常常實現(xiàn)不了，原因在于目標制訂得有問題。遠景目標我們暫且不談，單看階段目標和日常目標如何制訂，如何去做。

一個階段的階段目標又可以細分為小的階段目標，如在初中階段，考上一所高中是你的階段目標，它又可以細分為每個學期自己要達到的名次。下面舉一些例子來說明。

假如我是一個初一學生，暑假即將開始，馬上要進入初二，現(xiàn)在我在班上50名同學中，成績排名30位，如何制訂目標比較合理呢？我確定，初二第一學期期中應該達到全班25位，期末達到20位，第二學期期末達到15位，初三第一學期期末達到12位，在初三升學考試中達到全班10位。你可以看到一開始位數(shù)的跨度大，越往后越小，因為從低到高開始容易些，越往后越難。我有一科考試現(xiàn)在是20分，我要在下一次考50分，提高30分是可能的，但我現(xiàn)在成績是95分，要提高到100分，雖然僅5分，要達到卻十分困難。我們很多同學制訂目標常常不切實際，半學期要提高10個名次，對名次在前幾位的同學來講，就非常困難，太高了。但我排名30位一學期只提高到29位，又太低了。

目標制訂比目標實現(xiàn)要容易多了。心動了更要行動，制訂了目標，要有實際的行動，而且每天要付諸行動。你有沒有發(fā)現(xiàn)在新目標制訂后，你比以前用功了，如果沒有，我還是原來的我，要達到制定的目標除了寄希望于別人退步外，就沒有別的辦法了，問題是別人不是兔子，不會在那里睡覺。你以前為什么成績不如意，那就是因為你采取的行動是現(xiàn)在這個樣子的，只有改變行動，才能改變結果。