這也是我們教導(dǎo)案主的課題。我們會(huì)描述我倆爭(zhēng)執(zhí)的故事，案主會(huì)認(rèn)同我們之中的一個(gè)，也覺(jué)得這些故事對(duì)他們自己的生活與人際關(guān)系有幫助，不管是主要的人際關(guān)系還是其他的。我們把私人經(jīng)驗(yàn)公諸大眾似乎有點(diǎn)冒險(xiǎn)，但我們從朋友與案主那里得到很大的支持，讓我們繼續(xù)這么做。不是每個(gè)人都會(huì)接受這種做法，有時(shí)候會(huì)有人離開(kāi)團(tuán)體。驚人的是，經(jīng)過(guò)了這些年，大多數(shù)因?yàn)閾?dān)心太過(guò)于親密而離開(kāi)團(tuán)體的人，最后都會(huì)回來(lái)（有時(shí)候是在好幾年之后），處理他們?cè)炔辉敢饷鎸?duì)的課題。有一位案主這么說(shuō)：

當(dāng)時(shí)我沒(méi)有準(zhǔn)備好面對(duì)我的問(wèn)題，你們讓我離開(kāi)，沒(méi)有評(píng)斷我，讓我有空間來(lái)衡量我的生活，現(xiàn)在我回來(lái)了，準(zhǔn)備更深入地審視。

這對(duì)我們非常重要--每個(gè)人都以獨(dú)特的方式來(lái)學(xué)習(xí)，而不需要有配合外在要求的壓力。有些人想一進(jìn)來(lái)就學(xué)習(xí)身體工作與針灸以及挑戰(zhàn)性的對(duì)話，有些人則要求慢慢來(lái)。有的人會(huì)說(shuō)，"我只是想在這里，但我不要你注意到在團(tuán)體中的我。"許多人覺(jué)得他們分享了其他人的過(guò)程而學(xué)到很多。常常在研習(xí)會(huì)的尾聲，一位本來(lái)不情愿分享的人會(huì)說(shuō)，"現(xiàn)在我準(zhǔn)備好了。"這個(gè)人不久會(huì)再回來(lái)參加一次研習(xí)會(huì)，并且主動(dòng)參與，對(duì)整個(gè)過(guò)程產(chǎn)生真正的欣賞，不再需要任何的誘勸。

靈魂的釋放

我們常常發(fā)現(xiàn)參加我們長(zhǎng)期課程的案主，他們關(guān)心的議題會(huì)逐漸從情緒上的困擾轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)意義與創(chuàng)造力的興趣。一旦一個(gè)人處理了某些兒時(shí)的創(chuàng)痛，與自己的家庭達(dá)成和解，他們就會(huì)有一種動(dòng)力，想用創(chuàng)意或藝術(shù)的方式來(lái)表達(dá)自己。團(tuán)體成員可能會(huì)自發(fā)地寫詩(shī)，或?qū)W(xué)習(xí)唱歌發(fā)生興趣，或?qū)W習(xí)一項(xiàng)樂(lè)器，或去上戲劇課。當(dāng)一個(gè)人釋放了足夠的束縛，讓他的靈魂開(kāi)始閃爍，內(nèi)在似乎就有一股創(chuàng)意壓力想要爆發(fā)出來(lái)。

我們把熱情定義為"靈魂想要表達(dá)的壓力"。為了協(xié)助我們的案主處理這種創(chuàng)意與表達(dá)的壓力，我們成立了創(chuàng)意寫作、舞蹈、音樂(lè)與雕塑的工作坊。我們?cè)诤谖脑O(shè)計(jì)與建造了一個(gè)表演藝術(shù)劇場(chǎng)，在長(zhǎng)期課程中使用更多的照片、攝影與戲劇練習(xí)。我們相信孩童要比成人自然奔放，他們?cè)谏鐣?huì)化的時(shí)候才學(xué)會(huì)限制自己。所以，我們也設(shè)計(jì)了讓孩子能一起追求創(chuàng)意的課程。

我們?cè)谌澜缭S多地方開(kāi)設(shè)課程，黑文的團(tuán)體課程成員也來(lái)自許多遙遠(yuǎn)的地方。我們看到全世界的人基本上都一樣。在文化的差異之下，人們都想要通過(guò)開(kāi)放的溝通、自我接納與聯(lián)結(jié)，來(lái)尋找生命的意義與完滿。我們繼續(xù)探索我們兩人的關(guān)系，觀察其他人的互動(dòng)，澄清我們對(duì)于人際關(guān)系各階段的了解以及發(fā)展并加深與其他人，與社會(huì)以及與宇宙的愛(ài)與聯(lián)結(jié)。