自從孩子一歲半之后，總是把“不”掛在嘴邊。當(dāng)我給他平時(shí)他最愛吃的橘子時(shí)，他竟然一把把橘子扔到了一邊，嘴里嘟噥著：“不吃，就不吃?！钡搅嗽撓丛璧臅r(shí)間，他更是一溜煙就跑了，同時(shí)尖叫著“不”。更讓我無法理解的是，他甚至在別人向他打招呼的時(shí)候，也大聲說“不”。久而久之，“我不，我就不”就成為了孩子的口頭語。

并且孩子似乎還喜歡上了和大人唱反調(diào)。比如，某天中午吃飯時(shí)，看到孩子吃飯狼吞虎咽的樣子，就告訴他，吃飯時(shí)一定要慢一點(diǎn)，否則不容易消化。沒想到，孩子聽到后又大聲說：“我不。”說完，還故意飛快地往嘴里塞飯，氣得我真想揍他一頓。

有一回我去了趟同事家，剛進(jìn)門，同事家的寶寶，不滿兩周歲的婷婷，就跑了過來，她媽媽讓她叫“阿姨”。沒想到這個(gè)小家伙說：“我不，我就不。”她媽媽在一旁抱怨道：“這孩子最近不知是怎么了，喜歡上說“不”了，可為什么不又說不出來，真是氣人?！蔽疫@才知道，原來，許多家長都在為孩子的這個(gè)行為發(fā)愁。

寶貝表現(xiàn)

不知道苗苗最近是怎么了，不管我跟她說什么事兒，她總是說“不”。給她吃東西時(shí)她說不就算了，可是她要吃巧克力，我把巧克力給她拿過來，她還是說“不”。這就讓我難以理解了。

——苗苗媽

貝貝最近不知是怎么了，不管我提出什么要求，他事事反對，情緒起伏很大。自己玩玩具時(shí)好好的，我一過去參與，他馬上大聲說“不”；吃飯時(shí)說要我喂他，我一喂，他又表示“不”，要自己吃，然后把我喂的吐出來?？傊?，他動(dòng)不動(dòng)就用“不”字拒絕。

——貝貝媽

孩子為什么這樣？

針對孩子不論什么事情都說“不”的情況，一些兒童心理專家這樣解釋：

孩子處于反抗期。隨著孩子年齡的增大，他們的自我意識(shí)也在發(fā)展。并且隨著年齡的增長，能夠自由行動(dòng)，活動(dòng)范圍也擴(kuò)大了，還掌握了基本語言與人交流思想感情和進(jìn)行思維的能力，自我意識(shí)也在不斷的發(fā)展，并有了自己的主見。因此積極要求獨(dú)立自主，反對父母對他進(jìn)行的種種干預(yù)和限制。因此常常表現(xiàn)出任性、不聽話，你叫他這樣，他偏偏說：“我不，我就不?！遍_始鬧獨(dú)立。孩子的反對雖然大多數(shù)時(shí)候并不合理，但從發(fā)展的觀點(diǎn)來看，它是兒童心理發(fā)展中積極和進(jìn)步的表現(xiàn)。

孩子有了獨(dú)立意識(shí)。有時(shí)候，孩子雖然嘴里說“不”，但實(shí)際上并不是在抵觸什么，那是他們獨(dú)特的表示自立的正常方式。因?yàn)楹⒆与S著年齡的增長，不論是大腦發(fā)育還是身體發(fā)育都有一個(gè)比較大的飛躍，孩子會(huì)意識(shí)到諸如“我可以獨(dú)立做事，我應(yīng)該試一試”等概念，他在嘗試他可以達(dá)到的極限，但所采取的方式并不存在任何惡意。孩子說“不”更多是帶有玩耍的意味，而不是叛逆或者脾氣不好之類。在大笑著或微笑著對一切事情都說“不”的同時(shí)，孩子能感覺到這個(gè)詞本身的力量。

為了緩解心理壓力。他在外面或者家中受到了挫折，也會(huì)產(chǎn)生不良的心理反應(yīng)，聽不進(jìn)別人的批評或勸導(dǎo)，所以經(jīng)常喊“不”。

通過對以上原因的分析，我們可以看出，孩子總是和家長唱反調(diào)，是孩子獨(dú)立意識(shí)和反抗心理的體現(xiàn)。這里面有好的成分，如表明孩子有了主見、有了獨(dú)立性，也有不好的成分，如不聽話、太逆反等，家長應(yīng)該找出其中的好成分加以正確引導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)，然后幫助孩子摒棄那些不好的一面。