專門從事黑色紡織品工作的工人，能夠分辨出40多種不同的黑色色度，而普通人僅能辨別兩三種。熟練的包煙工人，能夠一次用手從一堆紙煙中正確而敏捷地抓取一包所需要的紙煙。跳水運動員通過高臺跳水、特別是各種花樣跳水使他們的前庭感受器的感受能力比一般人要高。

據(jù)說一名著名的提琴家演奏名曲，聽眾無不鼓掌叫絕，但是有位白發(fā)蒼蒼的老音樂家走上去握住提琴家的手說，你演奏得很好，可惜中間有一個音你彈錯了。為什么只有那位老音樂家能夠指出錯誤呢？那是因為職業(yè)的需要，老音樂家的聽覺能力獲得高度發(fā)展的緣故。

天才也是奮斗出來的。請看看我國現(xiàn)代的著名科學家對待天才的看法。

生物學家童第周說：“天才是用勞動換來的。”數(shù)學家華羅庚說：“聰明在于學習，天才在于積累?！?/p>

再看看我國著名科學家對成就的看法。

陳景潤說：“多年攻讀數(shù)學，既不分節(jié)假日和星期天，平日也聽不到下課的鈴聲，這種專心致志培養(yǎng)我對數(shù)學如醉如癡的感情，經(jīng)常弄出一些讓人們見了很不理解的笑話。”

我國著名橋梁專家茅以升說：“人生一征途耳，其長百年。我已走過十之七八?；厥浊皦m，歷歷在目。崎嶇高于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰奮斗?！?/p>

同學們，你們看到上面那些著名的科學家關于天才、關于成就的親身感受，有何感想？同學們要想獲得高度發(fā)展的智力，獲得優(yōu)異的學習成績，可以說出一百條方法。但最關鍵、最根本的就是一條：主要靠自己努力。一分耕耘，一分收獲。

據(jù)我在北京市中學的調(diào)查研究，總體來講一類校的學生的心理素質(zhì)與學習成績比二類校好，二類校的學生的心理素質(zhì)與學習成績比三類校好。但是在二類校中，有的學生心理素質(zhì)與學習成績都不亞于一類校的佼佼者。

據(jù)我所知，北京市某重點中學實驗班的同學大都來自教學質(zhì)量好的小學，但是這個班有個學生來自很普通的一個小學校。這個學生在初一年級560多名學生中，期末成績排在第一位。在這個實驗班，她的數(shù)學考試成績幾乎總是排在第一、第二位。那些來自較有名氣的小學的同學都很佩服她。

據(jù)我的研究，秘訣是兩個字：勤奮。我希望無論是在好的小學還是差的小學，無論在一類中學、二類中學還是三類中學，同學們都要勤奮、勤奮、再勤奮！努力、努力、再努力！你的智力的發(fā)展、你的學習成績的提高，都會與你所付出的努力成正比。