6月19日，又集中發(fā)表交通中學學生夏天笑《反動文藝作品阻礙我進步》、蘇南太倉師范學生明月《我的青春的歲月是這樣被腐蝕的》。

革大外專學生羅夷的《壞書使我多少的日子在迷迷惚惚中過去》，對無名氏和徐訏進行了批判，說他們是“殺人不見血的‘劊子手’”。

6月28日，發(fā)表育才中學學生《我曾經迷失了青年人生活的方向》，除了批判徐訏的小說外，特別說：“當我第一次讀到《年輕人，讓你的青春更美麗吧！》與《誰是最可愛的人》時，我激動地流下了眼淚?！绷硗獍l(fā)表晏摩氏女中學生張仟琴《清除骯臟的思想向幸福的生活前進》、清心女中學生孫凝云《把壞書送到造紙廠去，再造成紙來印對我們有益的書》、蘇南吳江鄉(xiāng)師學生周子基《檢查我輕視勞動人民的思想根源》。

6月20日，《文匯報》邀請了一部分青年學生舉行座談會，參加座談會的學生是：

滬江大學：孫伯雍　喬尚義 

大同大學：金玉琴　錢家棟

圣瑪利亞女中：余英華　容舜華　鄒霞　楊　諼　酈曼茵

清心女中：張秋云　孫凝云　洪美霞　蔣有吟

時代中學：蔡文偉　陳伯?！『蛹?/p>

中西女中：王麗玲　陶妙珠　陳綺玲　趙無宣　余曼珍 

震旦女中：鐘筱春　鄒小燕　張愛云　顧　馨　樊秀英 俞汝智

晏摩氏女中：劉英倫　左月芬　張蓓玲　談筱佩

6月29日《文匯報》以《堅決肅清反動文藝作品的壞影響》為題，報道了這次座談會的情況。報道共分為兩部分：反動文藝作品怎樣毒害了青年同學？認識了反動文藝作品的危害性，決心以實際行動肅清其影響。同時還發(fā)表了圣瑪利亞女中學生酈曼茵的一篇文章《我要改正錯誤立志做一個好青年》，算是對這次討論的總結。

三　思想改造對青年的影響

《文匯報》的這次討論沒有什么特殊的歷史背景，可以把它看成是一家報紙在當時的歷史條件下所選擇的一種編輯方式。

1952年6月，正是知識分子思想改造運動達到高潮的時候。一家報紙為了配合當時的形勢，選擇讀者參與的討論方式來對文學作品進行批判，這在50年代是很常見的。之所以選擇了這一個案來做為分析文本，是因為這個看起來常見的文本，恰好包含了許多歷史內容。

50年代初期，文學界較早發(fā)生的一件事是對蕭也牧的小說《我們夫婦之間》的批判。當時丁玲在《文藝報》上以給作者寫信的方式，對這篇小說進行了嚴厲的批判。

蕭也牧從解放區(qū)來，是一個延安作家。他的這篇小說其實并沒有什么新東西，就是因為寫了一些平凡的日常生活和一些小人物身上的缺點，就被看做是小資產階級的情調。如果放在二三十年代，這根本算不了什么，丁玲早年的任何一篇小說，都遠在這篇小說之上。但這是一個不同的時代，對于丁玲來說，經歷了延安時代的生活，她已經不再是早年的丁玲了。在當年到過延安的自由作家當中，和早年自由作家區(qū)別最大的，一個是何其芳，一個就是丁玲。經過延安時代以后，幾乎完全變成了另外一種人。丁玲50年代初對蕭也牧的粗暴批評，使蕭也牧后來被迫在《文藝報》上做了檢討。3 

為什么對于像蕭也牧這樣的作家和作品都不能容忍？就因為那樣的作品太溫情了一點，有小資產階級的趣味。在50年代初期，蕭也牧竟然用了《我們夫婦之間》這樣一個題目。雖然當時批評這部作品的人沒有從題目上做文章，但蕭也牧的這個小說題目實際上有一種象征性的意味，因為他寫了夫婦之間，而夫婦之間肯定是要有愛情的，有愛情就是小資產階級情調，這就是當時的邏輯。

《文匯報》這場討論發(fā)生時，全國正在經歷著對知識分子的思想改造運動、高等院校的院系調整以及抗美援朝。這三件事情的核心內容實際上是重疊的。知識分子思想改造運動的主要內容就是要反掉知識分子身上崇美、恐美、迷美思想，而改讓他們相信蘇聯(lián)的東西。高等院校的院系調整，其核心也是要讓在當時中國高等院校已經有相當傳統(tǒng)的美國教育思想改換成蘇聯(lián)的教育思想。至于抗美援朝，則更是要讓人們看清楚美帝國主義的本質。