當(dāng)他讀完全書，再次走到姐姐面前時(shí)，像發(fā)現(xiàn)“新大陸”似的說： “姐姐，你知道嗎？這本書是用拉丁文寫的，我還沒有注意到呢?！苯憬銚u搖頭笑了。

費(fèi)米的勤奮、好學(xué)和上進(jìn)精神，深深地感動(dòng)了鄰居阿米迪教授。教授很快看出這孩子是塊好“料子”，非常喜歡費(fèi)米。

有一回教授半開玩笑地說： “費(fèi)米，我給你出幾道題做好嗎？”

“太好了，您快出吧！”費(fèi)米躍躍欲試。

教授出了一些自認(rèn)為超出費(fèi)米能力的題目，并不期望他全部解答出來?？墒橇罱淌诔泽@的是，不一會(huì)兒費(fèi)米就全部解答出來了。他纏著教授出一些更難的題目“過過癮”，教授出了一些他自己還未解出來的題目給費(fèi)米。奇跡出現(xiàn)了，費(fèi)米居然又全部解答出來了！教授連連點(diǎn)頭贊賞不已，慨嘆后生可畏。教授把自己所有的有關(guān)物理和數(shù)學(xué)方面的書，按合理的順序一本一本地送給費(fèi)米學(xué)習(xí)。費(fèi)米如魚得水，盡情地在物理和數(shù)學(xué)構(gòu)成的知識(shí)的海洋里遨游。

老教授阿米迪的精心培養(yǎng)和幫助，給費(fèi)米提供了在學(xué)術(shù)界初試鋒芒的機(jī)會(huì)。中學(xué)結(jié)業(yè)時(shí)，他寫了論文《論弦的振動(dòng)》。這篇論文令羅馬工程學(xué)院的教授們都困惑不解，無法解釋如此年幼的費(fèi)米何以會(huì)有如此廣博的知識(shí)和深刻的見解。其次，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中應(yīng)該做的每件事情，解決好學(xué)習(xí)中遇到的每個(gè)問題。前捷克斯洛伐克著名分析化學(xué)家，“極譜學(xué)”創(chuàng)始人，1959年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主海洛夫斯基，小時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)習(xí)的態(tài)度之認(rèn)真，就很讓人欽佩。

有一天，海洛夫斯基愁眉苦臉地從學(xué)校里回來，吃晚飯的時(shí)候也心不在焉。媽媽發(fā)現(xiàn)他不開心，就問他怎么了。這時(shí)候他才抬起頭來看著大家，若有所思地說：“沒什么，只是老師布置的一道題我做錯(cuò)了，現(xiàn)在還沒找出錯(cuò)在哪兒。”飯后一家人出去散步?；氐郊遥Ｂ宸蛩够珠_始思考那道錯(cuò)題。這時(shí)候，姐姐弟弟們正在玩游戲。過了一會(huì)兒，弟弟來敲門，邀請(qǐng)他一起玩，他說要先把那道題做出來。又過了一會(huì)兒，姐姐也過來邀請(qǐng)他一起玩，他仍在演算題目。姐姐熱心地說：“你的數(shù)學(xué)和物理一向很好啊。要不我?guī)湍惆阉龀鰜恚@樣你就可以和我們一起玩了?！彼f：“不，姐姐。我要自己把它做出來。我想我已經(jīng)找到一處錯(cuò)的地方了，一會(huì)兒就能做完。我不太熟悉這種方法，有些地方可能弄錯(cuò)了。不過，我能行。還是我自己來吧?！惫唬芸炀桶杨}目做了出來，然后快樂地和姐姐、弟弟們一起玩游戲去了。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣也要學(xué)會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)是每個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者必需的基本步驟之一。有正確的自我評(píng)價(jià)，就能弄清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，既知道自己的成績(jī)和優(yōu)勢(shì)，也知道自己的不足和缺陷。這樣既有利于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也有利于對(duì)缺點(diǎn)和不足進(jìn)行改善和提高。多伊西出生于1893年，正值美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，當(dāng)時(shí)成千上萬的工人失業(yè)，而很多方面不可或缺的工程技術(shù)人員卻沒有受到嚴(yán)重影響。于是身為工程師的多伊西的父親認(rèn)為孩子長(zhǎng)大后必須做工程師才能擁有“鐵飯碗”。因此在多伊西上中學(xué)的時(shí)候，父親就嚴(yán)格管教他，要他學(xué)好學(xué)校里的刻板課程。但是多伊西愛好廣泛，既對(duì)生物、化學(xué)和物理類的課程感興趣，也對(duì)倫理學(xué)、哲學(xué)方面的書籍感興趣。而且他既能把精力投入到自己感興趣的知識(shí)領(lǐng)域中去，又能對(duì)學(xué)校課程應(yīng)付自如。所以在整個(gè)中學(xué)時(shí)代，他的成績(jī)都是中等偏上。他父親也覺得很正常，沒有過多干涉他的學(xué)習(xí)興趣。

但是到他上大學(xué)的時(shí)候，父親堅(jiān)持讓他進(jìn)了工程學(xué)院。到了大學(xué)里，課程應(yīng)付起來沒有中學(xué)那么容易了，他第一學(xué)期的課程只能勉強(qiáng)保證每門功課都及格。這讓學(xué)院里的老師們都大為驚訝，因?yàn)槎嘁廖魇莻€(gè)手不釋卷的學(xué)生，取得這樣的成績(jī)太不可思議了。于是，導(dǎo)師問他原因。他說：“我對(duì)學(xué)校規(guī)定的課程都沒有興趣，我平時(shí)看的書多數(shù)不是必修課和選修課?！睂?dǎo)師更加奇怪了，“你既然不喜歡工程學(xué)，為什么又報(bào)考工程學(xué)院呢？”他說，那是父親的主意。于是導(dǎo)師把情況匯報(bào)給學(xué)校，及時(shí)讓他轉(zhuǎn)入了應(yīng)用科學(xué)院，學(xué)習(xí)生物化學(xué)。而轉(zhuǎn)班后，他的成績(jī)很快就直線上升。最終，這次改專業(yè)給他帶來了巨大成功，他于1943年獲得諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還要根據(jù)情況的變化調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和行為。世界處于不斷的變化之中，在不斷變化的世界中，只有能及時(shí)應(yīng)對(duì)變化的人，才能時(shí)時(shí)處處得心應(yīng)手。中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子先生說，他小的時(shí)候由于一開始接受的是傳統(tǒng)的私塾教育，所以國(guó)文學(xué)得很好，但是數(shù)學(xué)不好。開始學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，四則運(yùn)算的加法、減法和乘法他都能理解，但是無論如何也理解不了除法。后來，他就冥思苦想，過了好多天才突然豁然開朗，終于明白了除法的奧妙所在。此后，通過不斷地獨(dú)立思考，他解決了一個(gè)又一個(gè)理科學(xué)習(xí)的困難，最終成為國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家。