性格20：我的孩子性格獨立性強

關(guān)鍵詞：獨立性/independence

美國心理學家對一千多名超常孩子進行了長期的追蹤觀察，30年后發(fā)現(xiàn)成就卓著的只有20％的人。而這些人取得成績的差異并不在智力方面，而在于性格不同，其中那20%的人都具有共同的性格是：堅強毅力、獨立性和勇往直前等。

事實證明，一個人要想取得成功，僅有聰明的頭腦是不夠的，還必須具有獨立性、自制力、堅韌性等良好的個性品質(zhì)。獨立性對于孩子的成長、學習、生活乃至以后的工作都起著極大的積極作用。

從小，媽媽就非常注重培養(yǎng)娜娜的獨立性。在日常生活中，從她身邊的一些小事開始，如：讓她自己穿脫衣服，自己收拾玩具，自己睡覺等；在家里的房間中，給她設(shè)置了一個單獨的區(qū)域，區(qū)域內(nèi)的東西擺放、活動進行都由好自己做主，讓她在自己的區(qū)域中活動，父母會參與活動但從不加以干涉，給娜娜一種小主人的感覺。

娜娜上小學了，媽媽每天會給她一段可以自己支配的時間，只要不出危險，娜娜可以自己安排最愿意做的事。娜娜有時玩，有時去讀自己喜歡的書，有時就畫畫，當然，有時也忙來忙去，什么也沒干成。雖然這樣，但娜娜逐漸懂得珍惜時間，學會了計劃安排。

像娜娜媽媽的做法是非常正確的。很多父母都覺得，小孩年齡小，還不懂事，能做的事情、領(lǐng)會的事情都很少，培養(yǎng)孩子的獨立性得要等到孩子大些才開始。其實不然，也許孩子還不能自己去做什么事情，但是獨立性的性格和意識，應該是越早培養(yǎng)越好。

從思想和行為兩方面著手

行為獨立首先要思想獨立。要培養(yǎng)孩子對問題要有自己的分辨能力，例如：從最簡單的開始，顏色，形狀等。爸爸媽媽們千萬不要以自己的想法幫助孩子做選擇，別以為孩子小，其實所有的習慣、性格都是從小積累的，進而養(yǎng)成的，越是小的事情就越要注意。

康康不會說話的時候，每次聽見她喜歡的音樂時，她都會坐在自己的兒童椅上來回的晃動；可當播放她不喜歡音樂時，她就會沖媽媽擺手或是皺著眉頭，樣子可愛極了！發(fā)現(xiàn)了她的這個習慣后，媽媽每次播放音樂的時候，都會事先征求她的意見。

當媽媽說出音樂的名字，她就會通過點頭或搖頭來表示喜歡與不喜歡。媽媽驚奇的發(fā)現(xiàn)，雖然康康才幾個月大，但是她什么都記在心里，包括音樂的名字。其實她什么都懂。從那天開始，無論做什么，媽媽都會征求她的意見，是不是要下樓去玩一會？是不想睡覺啦？

日積月累，康康的獨立還是略有成效的。上幼兒園時，老師問她媽媽： 康康是不是以前上過幼兒園？ 媽媽說沒有。老師說： 這孩子很獨立，很多事情她都能自己做，而且做得很好。 媽媽聽了覺得很欣慰，認為自己的培養(yǎng)沒有白費。

思想上的獨立初見成效后，媽媽決定再接再厲，可是行為上的獨立就有點難度了！于是媽媽便從培養(yǎng)康康的獨立睡眠開始。后來，媽媽設(shè)計了一個康康自己喜歡的睡眠空間，無論是墻面的顏色，還是家具的顏色，甚至床頭的窗幔都是征求她的意見。整個房間都是她的最愛。事實證明，媽媽這個嘗試是成功的！從房間弄好開始，第一晚康康就在自己的房間睡了，一直到現(xiàn)在。

培養(yǎng)獨立的行為還在進行中，點點滴滴，不經(jīng)意之間卻是那么的重要。比如一雙鞋的選擇，一個游戲的玩法，一個發(fā)卡的選擇，都代表孩子的主見。很多家長把自己的想法強加給孩子，替孩子決定。不過，如果能夠及時發(fā)現(xiàn)，及時、改正，而且和孩子說抱歉，要尊重她的選擇，做父母的只需要在旁邊指導就好。

在讓孩子獨立的過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己也都在變化，變得和孩子更加親近。因為我們是站在孩子的角度去理解事情，沒有所謂的 居高臨下 ，只有相互尊重和理解。

【父母應該做的事】

1．家長應根據(jù)孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間里自己當主人。