老師愛(ài)學(xué)生主要是對(duì)學(xué)生誠(chéng)心誠(chéng)意的“關(guān)注”。你要細(xì)心發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，認(rèn)可他的努力，鼓勵(lì)他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，理解他的苦衷和需求，關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)，幫助他解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，充分發(fā)揮他的特長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都抬起頭走路。一天，中國(guó)兒童藝術(shù)劇院一位扮演老師的演員急匆匆地跑到學(xué)校，說(shuō)：“孫老師，我們導(dǎo)演問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，就是 老師為什么要熱愛(ài)學(xué)生 ，我答不上來(lái)，他說(shuō)讓我來(lái)請(qǐng)教您。”我說(shuō)：“你們導(dǎo)演問(wèn)了你一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題，可以說(shuō)這是當(dāng)好教師的最基本、最重要的問(wèn)題。因?yàn)楹⒆邮敲褡宓南Ｍ?，是祖?guó)的未來(lái)，師愛(ài)就源于教師對(duì)民族、對(duì)國(guó)家的一片赤子之心，是一個(gè)教師對(duì)國(guó)家、對(duì)民族未來(lái)的一種責(zé)任。可以說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是出于一種民族責(zé)任感，是熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情的自然流露。這是一種很高尚的感情?！被谶@樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，老師熱愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該是全員的，是面對(duì)所有學(xué)生的，不應(yīng)有任何附加條件，無(wú)論他是聰明的還是遲鈍的，是聽(tīng)話(huà)的還是不順從的，是老實(shí)的還是淘氣的，是漂亮的還是難看的，是整潔的還是邋遢的，也無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭。他們?cè)诶蠋熜哪恐惺且宦善降鹊?，享有同等的受教育的?quán)利。

愛(ài)學(xué)生不是一種工作形式和方法，而是師德的根本和實(shí)質(zhì)。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種巨大的能源，它是學(xué)生積極向上的動(dòng)力，它是點(diǎn)燃學(xué)生心靈火花的燃料，也是后進(jìn)生能夠進(jìn)步的希望。

你的學(xué)生感受到你的愛(ài)了嗎？

我們做的一切都是為學(xué)生好，但是學(xué)生不見(jiàn)得能夠體會(huì)到我們是愛(ài)他的，也就是說(shuō)，學(xué)生未必能感受到我們的愛(ài)。有時(shí)候因?yàn)槲覀兊男⌒∈д`，還會(huì)使學(xué)生完全感受不到我們的愛(ài)。因此，我們不但要做到熱愛(ài)學(xué)生，還要讓學(xué)生感受到你的愛(ài)，享受到師愛(ài)的幸福。一天中午，我正在教室里批改作業(yè)，一個(gè)淘氣的孩子哭著進(jìn)來(lái)了。我問(wèn)他為什么哭，他說(shuō)：“我媽媽恨不得我死了！”我說(shuō)：“不是這樣的，你媽媽肯定愛(ài)你，就是恨鐵不成鋼?！薄案静皇沁@樣的！”我看一兩句話(huà)也說(shuō)不服他，就說(shuō)：“老師對(duì)你還是不錯(cuò)的嘛?！闭l(shuí)知他說(shuō)：“其實(shí)您也不喜歡我?！薄盀槭裁催@么說(shuō)？”“您講課的時(shí)候，只要一看見(jiàn)我，就到別的同學(xué)跟前講去?！薄坝羞@種情況？”“肯定的！”后來(lái)，我上課時(shí)注意了一下，噢！真的是這樣！我講課時(shí)，一看到他在玩東西、不聽(tīng)講，我心里就有些反感，又不愿意中斷講課，于是就不由自主地躲開(kāi)不看他，從他的前面轉(zhuǎn)向?qū)Ｐ穆?tīng)我講課的孩子面前去。這幾乎是一個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作，就使孩子產(chǎn)生了“老師不喜歡我”的印象。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到我的這一舉動(dòng)不符合教師行為的時(shí)候，我就有意識(shí)地改變自己。我對(duì)自己提出“愛(ài)每一個(gè)孩子”的要求，做起來(lái)雖然困難，但必須做到！于是，再看到這個(gè)孩子不聽(tīng)講時(shí)，我就提醒他一下或叫他回答問(wèn)題，把他拉回到參與教學(xué)過(guò)程中來(lái)，讓每個(gè)孩子都能感受到班主任的愛(ài)。

我喜歡給孩子們照相，總想給他們歡樂(lè)的童年留下一段美好的記憶。一次秋游，我給孩子們照了幾十張照片，不知怎么，就沒(méi)照上一個(gè)胖胖的小女孩。打上操鈴前，大家已經(jīng)站好了隊(duì)，她忽然從隊(duì)列里跑出來(lái)，到我跟前小聲問(wèn)我：“孫老師，您還喜歡我嗎？”我知道她是指照片的事，馬上摟著她，真誠(chéng)地說(shuō)：“當(dāng)然喜歡！沒(méi)照上你，我不是有意的，真是對(duì)不起！”現(xiàn)在的孩子都不缺照相的機(jī)會(huì)，她跟我要的不是她的照片，是老師對(duì)她的愛(ài)。所以，老師對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)都是忽視不得的，必須做到讓每個(gè)孩子都覺(jué)得“老師是愛(ài)我的”。只有當(dāng)孩子有這種感覺(jué)的時(shí)候，老師的教育才起作用。