（一）

現(xiàn)在全國正彌漫著學(xué)外語的風(fēng)氣，學(xué)習(xí)的主要是英語，而這個選擇是完全正確的。因為英語實際上已經(jīng)成了一種世界語。學(xué)會了英語，幾乎可以走遍天下，碰不到語言不通的困難。水平差的，有時要輔之以一點手勢。那也無傷大雅，語言的作用就在于溝通思想。在一般生活中，思想決不會太復(fù)雜的。懂一點外語，即使有點洋涇浜，也無大礙，只要“老內(nèi)”和“老外”的思想能夠溝通，也就行了。

學(xué)外語難不難呢？有什么捷徑呢？俗話說：“天下無難事，只怕有心人?！彼^“有心人”，我理解，就是有志向去學(xué)習(xí)又肯動腦筋的人。高臥不起，等天上落下餡兒餅來的人是絕對學(xué)不好外語的，別的東西也不會學(xué)好的。

至于“捷徑”問題，我想先引歐洲古代大幾何學(xué)家歐幾里德（也許是另一個人。年老昏聵，沒有把握）對國王說的話：“幾何學(xué)里面沒有御道！”“御道”，就是皇帝走的道路。學(xué)外語也沒有捷徑，人人平等，都要付出勞動。市場賣的這種學(xué)習(xí)法、那種學(xué)習(xí)法，多不可信。什么方法也離不開個人的努力和勤奮。這些話都是老生常談，但是，說一說決不會有壞處。

根據(jù)我個人經(jīng)驗，學(xué)外語學(xué)到百分之五六十，甚至七八十，也并不十分難。但是，我們不學(xué)則已，要學(xué)就要學(xué)到百分之九十以上，越高越好。不到這個水平你的外語是沒有用的，甚至?xí)雎┳拥?。我這樣說，同上面講的并不矛盾。上面講的只是溝通簡單的思想，這里講的卻是治學(xué)、譯書、做重要口譯工作?，F(xiàn)在市面上出售為數(shù)不太少的譯本，錯誤百出，譯文離奇。這些都是一些急功近利、水平極低而又懶得連字典都不肯查的譯者所為。說句不好聽的話，這些都是假冒偽劣的產(chǎn)品，應(yīng)該歸入嚴打之列的。

我常有一個比喻：我們這些學(xué)習(xí)外語的人，好像是一群鯉魚，在外語的龍門下洑游。有天資肯努力的鯉魚，經(jīng)過艱苦的努力，認真鉆研，鍥而不舍，一不?；ㄕ?，二不找捷徑，有朝一日風(fēng)雷動，一跳跳過了龍門，從此變成了一條外語的龍，他就成了外語的主人，外語就為他所用。如果不這樣做的話，則在龍門下游來游去，不肯努力，不肯鉆研，就是游上一百年，他仍然是一條鯉魚。如果是一條安分守己的鯉魚，則還不至于害人。如果不安分守己，則必然墮入假冒偽劣之列，害人又害己。

做人要老實，學(xué)外語也要老實。學(xué)外語沒有什么萬能的竅門。俗語說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@就是竅門。

（二）

前不久，我寫過一篇《學(xué)外語》，限于篇幅，意猶未盡，現(xiàn)在再補充幾點。

學(xué)外語與教外語有關(guān)，也就是與教學(xué)法有關(guān)，而據(jù)我所知，外語教學(xué)法國與國之間是不相同的，僅以中國與德國對比，其懸殊立見。中國是慢吞吞地循序漸進，學(xué)了好久，還不讓學(xué)生自己動手查字典、讀原著。而在德國，則正相反。據(jù)說19世紀(jì)一位大語言學(xué)家說過：“學(xué)外語有如學(xué)游泳，把學(xué)生帶到游泳池旁，一一推下水去；只要淹不死，游泳就學(xué)會了，而淹死的事是絕無僅有的?！蔽覍W(xué)俄文時，教師只教我念了念字母，教了點名詞變化和動詞變化，立即讓我們讀果戈里的《鼻子》，天天拼命查字典，苦不堪言。然而學(xué)生的主動性完全調(diào)動起來了。一個學(xué)期，就念完了《鼻子》和一本教科書。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，德國的實踐證明，這樣做是有成效的。在那場空前的災(zāi)難中，當(dāng)我被戴上種種莫須有的帽子時，有的“革命小將”批判我提倡的這種教學(xué)法是法西斯式的方法，使我欲哭無淚，欲笑不能。