現(xiàn)象一：一位老師經(jīng)常擔憂地說：“有些學生總是很悲觀，一次沒考好，就認為以后都不會考好；讓他們分析問題，他們總會看到事情不好的一面；甚至帶他們?nèi)タ措娪埃赐觌娪白屗麄冋務勛约旱母惺?，他們往往只是關(guān)注電影的負面內(nèi)容。孩子的生活環(huán)境和家庭條件都不錯，真不知道引起他們悲觀的原因是什么！”

現(xiàn)象二：小強是個有自尊心的孩子，但在父母面前卻有些抬不起頭來。爸爸媽媽都是名牌大學的畢業(yè)生，他們對小強的學習要求標準很高，但小強的學習成績在班里卻總是處于中上等水平。為此，小強總覺得有一種悲觀的情緒纏繞著自己，感覺無論自己如何努力，也達不到爸媽的要求。

專家分析

樂觀既是一種積極的生活態(tài)度，也是一種性格。當孩子學會用樂觀積極的心態(tài)對待生活時，他的未來就會充滿燦爛的陽光。

每個家長都希望自己的孩子能夠擁有樂觀的個性。然而，現(xiàn)實生活中有很多孩子，小小的年齡便習慣了用悲觀的眼光看世界。就像上面那位老師說的一樣，遇到事情，孩子已經(jīng)習慣了向悲觀的方面思考。事實證明，這與孩子從小接觸的環(huán)境和他所受的家庭教育有著直接的關(guān)系。

欣欣的父母都是公務員，由于每天的工作煩瑣而忙碌，他們回到家后總是不停地抱怨：“我們辦公室的小王太懶了，每天去五六次廁所，每次都是半個小時，總是想方設(shè)法偷懶。”

“我們領(lǐng)導也太勢力眼了，小董剛給他送了兩條煙，他就把他提升了一級。”

“我們單位的小任也是這樣的，沒事就給領(lǐng)導獻殷勤，又是端茶，又是遞煙，看到他那個樣子就覺得惡心?！?/p>

……

在這樣的環(huán)境中長大，欣欣從小就學會評論人了：“老師喜歡漂亮的小朋友，不喜歡我”、“老師偏心……”

家長的情緒很容易傳染給孩子，有時，就是日常生活中一句隨意的話都會影響到孩子。如早晨醒來，媽媽看到外面正在下雨，便隨口說了一句：“這該死的天氣，又下雨了！”就是這一句話，就會讓孩子產(chǎn)生消極、悲觀的想法：下雨天很讓人煩。但是，面對下雨的天氣，如果媽媽說的是：“太好了，下雨了，小草、小花們又能喝到水了。”這時，媽媽就會給孩子一個樂觀的暗示：下雨對植物很有好處，雨水可以讓植物茁壯成長。

孩子的個性以及對待生活的態(tài)度，就是這樣在父母的影響下一點點地培養(yǎng)起來的。父母用悲觀的態(tài)度對待生活，那孩子肯定不會看到生活中光明的一面；如果父母總能在困境中看到希望，那再大的困難在樂觀的孩子面前也會顯得微不足道。

給媽媽的建議

樂觀是成功的催化劑。樂觀的孩子總認為自己是幸運的，即使遭遇挫折，他還是堅信自己有能力改變現(xiàn)狀，他們會拿出自己最好的狀態(tài)與挫折做斗爭，直到把挫折打敗。因此，樂觀的性格是孩子應對人生中悲傷、不幸、失敗、痛苦等不良事件的有力武器。

如果孩子無法樂觀地面對人生，就會意志消沉，對前途喪失信心，而且長此以往，還會損害身心健康。遇到這種情況，媽媽不要著急，只要你正確地引導，孩子樂觀的性格是可以培養(yǎng)的。

方法一：媽媽首先要做個樂觀的人

媽媽在教育孩子的過程中，自己首先要做樂觀的人。每個人在工作、生活中都會遇到各種困難，媽媽如何處理困境會直接影響孩子的做法。

我們每一個人都不喜歡加班，尤其是有了孩子的女性，周末的時候總想陪孩子多待一會。然而，偶爾也會有周末加班的情況，遇到這種情況，很多人都會對孩子抱怨：“該死的，今天媽媽又要加班去了，不能陪你了?！逼鋵?，你在說句話的時候，已經(jīng)對孩子的情緒造成了影響，他會覺得你不愿意去加班，但是又不得不去，因此，即使周末有爸爸陪伴，孩子也不會快樂。

但是，此刻，樂觀的媽媽就不會這樣說了，她會說：“寶貝，媽媽工作很忙，要去加班了，晚上回來陪你玩?！边@時，孩子就會覺得媽媽很能干，從而產(chǎn)生自豪感。

其實，在平時，媽媽就應該多向孩子灌輸一些樂觀主義的思想，讓孩子明白，困難是短暫的，人生的道路總體是平坦的。