——父母要明確孩子的成功標(biāo)準(zhǔn)

提到對孩子的期望，父母們總有說不完的話，這位父母希望自己的孩子能夠功成名就，那位父母希望自己的孩子能夠?qū)W業(yè)、事業(yè)雙豐收……作為老師，父母們的這種心情我可以理解，但是，憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，并不是對孩子期望越高，孩子就越成功。更多的時候，父母過高的期望值，反而會成為孩子前進(jìn)途中的阻力。

在我教小學(xué)四年級的時候，班上轉(zhuǎn)來一個很內(nèi)向的孩子。他很少主動與同學(xué)們講話，一開始我以為由于環(huán)境陌生，他適應(yīng)這個環(huán)境需要時間，等時間長了，他慢慢會好起來的。但過了很長時間，他的情況不但沒有改善，與同學(xué)們的來往反而越來越少，而且還出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績下降、對學(xué)習(xí)沒有興趣以及悲觀孤僻等與他年齡段不相符的壞情緒。后來，究其原因我才明白，問題出在他父親身上。

這個孩子的父親性格也很內(nèi)向，不愛與人交往，而且工作一直不順心，因此他把全部的期望都寄托在孩子身上，他對孩子說得最多的一句話就是：“你一定要為爸爸爭口氣呀！”

每天孩子回到家中，父親就要求他去寫作業(yè)，而且嚴(yán)格限制孩子玩的時間，并且禁止孩子正常的與同學(xué)交往。在父親嚴(yán)格的管教和巨大的學(xué)習(xí)壓力下，孩子自然提不起興趣來學(xué)習(xí)。

這個孩子身上反映的問題，實際上是父母對孩子的教育方式問題，進(jìn)一步說是父母對孩子的心態(tài)和期望值問題。我們都知道，父母適度的期望有利于增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心，是孩子進(jìn)步的動力。但父母過高的期望，脫離孩子的實際，不僅不會起積極的促進(jìn)作用，反而會起消極的作用，只會僵化孩子智力的發(fā)展，阻礙孩子的健康成長，很可能會出現(xiàn)揠苗助長的后果。

對于父母的過高期望，孩子經(jīng)過努力仍然滿足不了，他們就會喪失上進(jìn)心，產(chǎn)生自卑感，而且心理上也會蒙上一種失敗的壓抑感，這對孩子的身心發(fā)展是十分不利的。

四年級，是孩子人生的第一個轉(zhuǎn)折期，在這一時期，孩子的自我意識已經(jīng)崛起，并開始出現(xiàn)了理性思維的能力，他們的人生觀、世界觀、習(xí)慣、個性以及學(xué)習(xí)成績，都即將定型。在這一關(guān)鍵時期，每一位做家長的都想抓住這一時機(jī)，都想為孩子的人生增加一些成功的砝碼。

然而，正因如此，很多父母對孩子的期望值很容易就會脫離實際。我就接觸過這樣一位四年級孩子的家長。

這位家長很注重對孩子的教育，通過閱讀家教方面的書籍，這位家長了解到，雖然四年級是孩子學(xué)習(xí)成績的定型期，但父母不能太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，否則會傷害孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理，更不利于孩子提高學(xué)習(xí)成績。

一次，她正上四年級的孩子沒考好，于是她大方地對孩子說：“兒子，一次沒考好沒有關(guān)系，只要下次有進(jìn)步就可以?！焙⒆訉寢尩谋憩F(xiàn)很意外，但更多的是激動，并暗下決心，下次一定不會再讓媽媽失望。但是，沒過半個小時，媽媽又提了一次“他沒考好”這件事；又過了十幾分鐘，媽媽又提了一次……孩子粗略算了一下，這一晚上，媽媽提了不下八次“他沒考好”這件事。

后來，孩子在日記中這樣寫道：

我這次沒考好，媽媽嘴上說她不在乎，但我可以看得出，她心里十分在乎，不然，她不會一個晚上多次提起這件事情。其實，媽媽很在乎我的成績沒考好，批評我、責(zé)怪我都沒有關(guān)系，我就是不明白，為什么媽媽會這樣虛偽！

在上面的事例中，這位家長也許是無意識犯的錯誤，但究其原因只能有一個——家長對孩子的期望值太高，在過高期望值的影響下，家長會經(jīng)常無意識地傷害孩子。當(dāng)然，與父母無意識的傷害相比，由于對孩子的期望值很高，父母對孩子的有意傷害更可怕。例如，我經(jīng)常會聽家長說：“我家孩子都四年級了，還不知道好好學(xué)習(xí)，有時看到他玩得很陶醉的樣子，我恨不得一拳下去把他打醒?！笨矗^高的期望很容易讓家長失去理智，如果這位家長的這一拳真的打了下去，也許孩子學(xué)習(xí)的積極性就被家長打得無影無蹤了。

其實，在更多的時候，父母應(yīng)該了解孩子們心里是怎樣想的。我在孩子的日記里摘錄了這樣幾個句子，希望能給家長們一些啟示：