起的。

美國國家心理衛(wèi)生研究所（NationalInstituteofMentalHealth，NIMH）的一個(gè)研究記錄了大腦在4～20歲之間發(fā)生的一些物理變化。結(jié)果顯示，在12歲時(shí)，負(fù)責(zé)有目的行為和其他高等功能的額葉和頂葉神經(jīng)細(xì)胞就達(dá)到了巔峰。怎么會(huì)這樣呢？NIMH的研究員認(rèn)為，從我們12歲開始，大腦就開始剪除腦細(xì)胞之間的關(guān)聯(lián)了，大概持續(xù)到20歲的時(shí)候。比方說，媽媽教了你一門語言，但是開始說母語以后你不用它了，那么用來之前語言的通路就會(huì)相繼死去，其他和說母語相關(guān)的神經(jīng)通路則會(huì)壯大起來，也就是說神經(jīng)通路不用就沒有了。

有的研究認(rèn)為青少年的大腦處理、運(yùn)行、工作的方法都和成年人不一樣。倫敦大學(xué)學(xué)院（UniversityCollegeofLondon）的薩拉簡·布雷克摩爾（Sarah-JayneBlakemore）進(jìn)行了一系列研究，向參與者提了一系列假設(shè)的問題，同時(shí)用核磁共振成像監(jiān)控他們的大腦活動(dòng)。參與者里的青少年平均年齡15歲，成年人平均28歲。兩組人回答和個(gè)人無關(guān)的問題時(shí)用的是大腦中的同一部分。但是在回答“在電影院里看不清屏幕時(shí)，你會(huì)挪到其他座位上嗎？”這樣的問題時(shí)，青少年用的則是大腦的另一個(gè)部分。這個(gè)證據(jù)表明，除了我們理解的那部分外，青少年的大腦本身還沒有定型。

沉浸在數(shù)字化中會(huì)影響青少年的大腦嗎[1*2]玩游戲的人注意的更多，處理視覺信息更快在數(shù)字化中成長會(huì)影響青少年大腦的物理結(jié)構(gòu)或是活動(dòng)嗎？如果可以，那是怎么影響的？上面提到的格林和巴維利爾的研究，針對(duì)的是熱衷玩動(dòng)作游戲的18～23歲的年輕人，他們每天至少玩1個(gè)小時(shí)《俠盜飛車III》或者《瘋狂出租車》之類的動(dòng)作游戲，為我們提供了一個(gè)重要的線索。研究人員設(shè)了5個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)試玩動(dòng)作網(wǎng)絡(luò)游戲游戲是否影響你在一團(tuán)紛亂的視覺信息中的注意力。研究視覺注意力的研究人員會(huì)告訴你，你注意到的和你看到的東西有很大的區(qū)別。比如說，如果你正好在電腦上看到了這段話，那你可能就不會(huì)注意到放在寫字臺(tái)邊上的咖啡杯這些其他視野里的東西了。這是因?yàn)槟愕哪X中有一個(gè)構(gòu)造，讓你注意視野中的某些東西，對(duì)其他東西則要關(guān)注的少一些。換句話說，你看到了些什么不重要，你注意到了些什么才重要。

為了測(cè)試熱衷玩動(dòng)作游戲的人和不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人在關(guān)注的目標(biāo)之外能注意到多少東西，格林和巴維利爾進(jìn)行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，讓兩組人看電腦屏幕上閃現(xiàn)的一列列普通的方塊、菱形、圓圈。結(jié)果經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人注意到的更多。隨后，研究人員又測(cè)試了一下網(wǎng)絡(luò)游戲玩家能不能更快地處理急速的視覺信息，結(jié)果他們又勝出了。你可能會(huì)覺得這是因?yàn)橥鎰?dòng)作游戲的人天生能力更強(qiáng)，所以一開始就被游戲吸引了。但是格林和巴維利爾的第三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，要是連著玩10天的《榮譽(yù)勛章》（MedalofHonor），你的視覺信息處理速度也會(huì)快起來。

格林和巴維利爾概括說：“網(wǎng)絡(luò)游戲雖然看起來隨意，但卻能改變視覺注意力的處理能力?！睋Q句話說，比起不玩游戲的人，游戲玩得多的人能同時(shí)注意更多東西。其次，他們更善于審視亂糟糟的世界，更快的從一片狼藉中辨認(rèn)出短暫出現(xiàn)的目標(biāo)。第三，熟練的游戲玩家更善于處理一串快速的視覺信息。“我們看到，玩動(dòng)作游戲的人表現(xiàn)得遠(yuǎn)比不玩的人好?！备窳趾桶途S利爾說道。但是，“在那篇報(bào)告里，我們找了一群不玩游戲的人，訓(xùn)練他們玩動(dòng)作游戲，然后看到了類似的進(jìn)步，這是我們做的最重要的一件事了，這說明玩游戲能促進(jìn)這方面的進(jìn)步，玩動(dòng)作游戲的人的視覺更發(fā)達(dá)，這并不一定就是群體偏見。”