第五篇 培養(yǎng)好小孩獨(dú)立性培養(yǎng)第三步：信任孩子

你也知道自己的一言一行對(duì)孩子都有影響，知道不能打擊、溺愛(ài)孩子。你也會(huì)常常審視自己的做法，然后非常自豪地說(shuō)：“我從沒(méi)有打擊、溺愛(ài)過(guò)孩子哦！”那么，你信任孩子嗎？如果不，就等于深深地打擊。從下面的兩個(gè)實(shí)例中，你可以看到信任和不信任給孩子獨(dú)立性培養(yǎng)帶來(lái)的不同影響。

不信任孩子的超級(jí)累媽。

小雪上二年級(jí)的時(shí)候,有一次放學(xué)回家沒(méi)有像往常一樣掏出書(shū)本做作業(yè)，而是跳上沙發(fā)看電視。媽媽問(wèn)：“作業(yè)完成了？”“今天沒(méi)作業(yè)?！毙⊙├^續(xù)看電視?！霸趺纯赡?？騙媽媽可不是好孩子哦？”“真的沒(méi)有！”小雪很認(rèn)真地說(shuō)，媽媽還是撥通了班主任的電話(huà)，證明確實(shí)沒(méi)布置作業(yè)，媽媽才罷休。

信任孩子的“輕松老媽”。

“明天我和同學(xué)約好去書(shū)店看書(shū)?！?/p>

“哪個(gè)書(shū)店？遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”

“就是廣場(chǎng)南邊那個(gè)書(shū)店，不遠(yuǎn)?！?/p>

“沒(méi)問(wèn)題，早去早回哦，等你回來(lái)吃晚飯?！?/p>

這是9歲的小海和媽媽的一段簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，沒(méi)有憂(yōu)心忡忡，也沒(méi)有“不允許”，這個(gè)媽媽比較輕松。家長(zhǎng)都會(huì)操心，當(dāng)孩子要獨(dú)立面對(duì)一件事，爸媽首先想到的是“會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)”，加上360°全面立體深刻剖析。小海的媽媽也曾經(jīng)這樣，不過(guò)后來(lái)她發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)必要，“嘮叨”讓小海悶悶不樂(lè)，母子關(guān)系一度十分緊張。媽媽說(shuō)服自己一定要相信孩子，給他充足的成長(zhǎng)空間。

信任和不信任，到底有什么不同。

從上面兩個(gè)例子可以看出，不信任孩子的家長(zhǎng)，精神世界充滿(mǎn)了緊張、焦慮、忙碌，總是把自己搞得疲憊不堪；信任孩子的家長(zhǎng)則相反，他們的生活輕松又快樂(lè)。顯而易見(jiàn)，前者將給孩子帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)，自己的爸爸媽媽都不信任自己，是不是自己的能力真的很差呢？小朋友開(kāi)始質(zhì)疑自己的能力，甚至?xí)员?，喪失前進(jìn)的勇氣。

再說(shuō)，你認(rèn)為的“最好”，意味著你要求小朋友根據(jù)成年人的劇本來(lái)生活，真的可以導(dǎo)演出喜劇嗎？又有多少爸媽?zhuān)貌磺‘?dāng)?shù)姆绞剑采驯緛?lái)的“喜劇”變成“驚悚劇”!

語(yǔ)言不及行動(dòng)有力。別只說(shuō)：“我相信你，對(duì)你有信心?！弊屝∨笥芽吹侥愕恼\(chéng)意吧，用行動(dòng)證明你很真誠(chéng)。從現(xiàn)在開(kāi)始讓小朋友自己下樓去超市買(mǎi)個(gè)本子，事情很簡(jiǎn)單。你信任他可以做好，他會(huì)做到最棒，即使面對(duì)困難，孩子也會(huì)努力克服，有效地進(jìn)行自我調(diào)整，把困難轉(zhuǎn)化成進(jìn)取的動(dòng)力。因?yàn)樗腊职謰寢屜嘈潘梢浴?/p>

從國(guó)外回來(lái)的Simon，從女兒3歲上學(xué)開(kāi)始，就讓她由小到大、由少到多地自己整理生活上和學(xué)習(xí)上的物品。8歲就讓她一個(gè)人坐地鐵往返于家和學(xué)校，11歲就讀寄宿制初中，暑假讓她陪幾乎一字不識(shí)的奶奶往返成都北京。甚至Simon還鼓勵(lì)孩子自己制定暑期旅游計(jì)劃約同學(xué)一起去省外游玩等，Simon說(shuō)正是這些磨煉使他的女兒成長(zhǎng)很快，學(xué)校的各種活動(dòng)，她都能積極參與，表現(xiàn)十分出色，幾次升學(xué)跳級(jí)后，今年她已面臨高考了。

都說(shuō)父母與子女之間存在代溝，但Simon父女在別人看起來(lái)沒(méi)有這樣的問(wèn)題，Simon和女兒每周末上午都會(huì)一起打網(wǎng)球，并有固定的時(shí)間聊一聊各自的見(jiàn)聞。到了節(jié)假日女兒常常陪著Simon和媽媽一同逛街，幾乎無(wú)話(huà)不談，遇到Simon不在國(guó)內(nèi)，女兒會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和他溝通，由于交流無(wú)障礙，女兒還常常直呼Simon的名字。

現(xiàn)在女兒告訴Simon希望考北大歷史專(zhuān)業(yè)，雖然作為律師的Simon希望女兒也成為一名律師，但是他的教育原則是尊重孩子的意見(jiàn)。既然孩子自己定了目標(biāo)，有了方向，作為家長(zhǎng)，Simon開(kāi)始幫助女兒制定計(jì)劃，他讓女兒到北大的校園里感受一下名校文化，并在假期陪女兒去重走絲綢之路，所有計(jì)劃、行程都由14歲的女兒負(fù)責(zé)，Simon說(shuō)自己只負(fù)責(zé)聽(tīng)指揮和買(mǎi)單。對(duì)于Simon來(lái)說(shuō)，女兒如此獨(dú)立，她的夢(mèng)想一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。