《教師月刊》創(chuàng)辦于2009年7月，是大夏書系策劃團(tuán)隊為中小學(xué)幼兒園教師、校長…
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聯(lián)合國教科文組織國際教育局
《教育展望.171：教育公平與學(xué)習(xí)質(zhì)量：基于證據(jù)的參與式過程》包括“編者按”…
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《中小學(xué)教師職業(yè)道德培訓(xùn)手冊：師德的定義、養(yǎng)成與評估》是對中小學(xué)教師職業(yè)…
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本書系作者在十幾年課外探究活動組織實踐，以及近兩年創(chuàng)建“我與化學(xué)”活動特…
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每個學(xué)生都應(yīng)該有一個合理的機(jī)會獲得成功。作為有40余年教齡的教師、5個孩子…
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本書作者結(jié)合自身多年教學(xué)實踐經(jīng)驗與國外先進(jìn)的腦科學(xué)研究成果，詳細(xì)介紹了教…
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本書包括兩大部分：第一部分是關(guān)于探究性數(shù)學(xué)作業(yè)研究的策略總結(jié)——該部分并…
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中華人民共和國教育部
隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在各地的貫徹落實，學(xué)前教育改革有了深入、…
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中華人民共和國教育部
隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在各地的貫徹落實，學(xué)前教育改革有了深入、…
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（美）利茲·懷斯曼，洛伊斯·艾倫…
為什么有些領(lǐng)袖能讓自己的團(tuán)隊斗志昂揚(yáng)、效益倍增，而其有些領(lǐng)袖則讓團(tuán)隊的力…
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（美國）韋伯（Ellen Weber）
《怎樣評價學(xué)生才有效：促進(jìn)學(xué)習(xí)的多元化評價策略》作者從事過三四十年的中小…
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