王浩宇,劉勇
《玩轉(zhuǎn)媒介:青少年媒介素養(yǎng)教育/教育研究論叢》通過(guò)梳理媒介與社會(huì)的發(fā)展來(lái)…
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高琛
東北育才建校以來(lái)始終堅(jiān)持為國(guó)育才,努力創(chuàng)建符合人性的教育。特別是近十年來(lái)…
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清華大學(xué)中國(guó)禮樂研究中心
本書內(nèi)容與中學(xué)生日常生活緊密結(jié)合,注重講解禮樂文明知識(shí)和人倫關(guān)系,從“明…
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清華大學(xué)中國(guó)禮樂研究中心
本書內(nèi)容與小學(xué)生日常生活緊密結(jié)合,設(shè)“何為禮”“何為樂”“飲食之禮”“起…
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呂森林,邵銀娟,孫洪湛,馮超,莊淑雅 等…
《2018-2019中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)藍(lán)皮書》是作者從事互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)近20年的經(jīng)…
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郤玲亞
近年來(lái)隨著培智學(xué)校招生對(duì)象的障礙程度趨于嚴(yán)重化、障礙類型趨于復(fù)雜化,學(xué)生…
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李刁
《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校德育實(shí)踐創(chuàng)新研究》的選題具有一定的前沿性和開創(chuàng)性,…
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李長(zhǎng)吉,賈志國(guó)
《教學(xué)價(jià)值的歷史流變與當(dāng)代選擇》在對(duì)教學(xué)價(jià)值理論體系進(jìn)行了構(gòu)架之后,主要…
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陳明選,張義兵
《信息技術(shù)教育研究進(jìn)展(2018):中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)第…
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共青團(tuán)廣州市委員會(huì)
“廣州未成年人保護(hù)大講堂”由廣州市未成年人保護(hù)委員會(huì)指導(dǎo),廣州市未成年人…
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寧波
英國(guó)后分析教育哲學(xué)是一個(gè)以時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)劃分產(chǎn)生的概念,泛指20世紀(jì)80年代以后英…
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勞凱聲,余雅風(fēng),陳鵬
《中國(guó)教育法制評(píng)論(第17輯)》聚焦中小學(xué)法治教育的實(shí)施、高校教師學(xué)術(shù)糾紛…
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錢娟
本書由三大板塊組成。第一大板塊是“語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行時(shí)——我的課堂教學(xué)實(shí)錄”,…
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李飛
《跨越產(chǎn)學(xué)合作的鴻溝》通過(guò)剖析創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向產(chǎn)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理,以期為當(dāng)前產(chǎn)學(xué)協(xié)…
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徐藍(lán)
人們對(duì)教師的職責(zé)并不陌生,它來(lái)自于人們對(duì)教育的理解。這種理解也隨著時(shí)代的…
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陳佑清
學(xué)習(xí)中心教學(xué)為學(xué)生素養(yǎng)培育提供了一種課堂路徑。本書借助四所學(xué)校行動(dòng)研究的…
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魏崇新,高育花
根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果,對(duì)北京高校教學(xué)與管理、留學(xué)發(fā)展規(guī)劃與戰(zhàn)略、城市管理和建…
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張兆芹
《教師創(chuàng)新微團(tuán)隊(duì)(學(xué)習(xí)共同體)階梯培育行動(dòng)研究/深圳大學(xué)師范學(xué)院學(xué)術(shù)創(chuàng)新…
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董文軍
《教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的農(nóng)村小學(xué)可持續(xù)發(fā)展問題研究》共分為8章,均由董文軍撰…
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朱愛勝,承劍芬
黨的十九大報(bào)告指出:文化興國(guó)運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信,沒有…
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周培植
本書是修訂過(guò)的新版,修訂版重組了圖書的結(jié)構(gòu),補(bǔ)充了家庭教育的相關(guān)內(nèi)容,使…
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楊大鵬,馬亞格,羅茗
《高校學(xué)生工作管理創(chuàng)新研究》一共分為八章:一章介紹了《高校學(xué)生工作管理創(chuàng)…
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關(guān)洪海
《高校教育管理與創(chuàng)新實(shí)踐研析》結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下信息技術(shù)對(duì)高等教…
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傅夏仙,楊冀辰,林小芳
《一體化推進(jìn)專題教學(xué)與實(shí)踐教學(xué):浙江大學(xué)“概論”課的改革探索》由“教師論…
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季彩君
2019年中央明確:完善農(nóng)村留守兒童和婦女關(guān)愛服務(wù)體系。妥善解決留守兒童問題…
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夏偉
《順天明德 崇文厚工:順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化育人的追求與實(shí)踐》闡釋了順德職…
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胡華
本套課程植根于中華文化的沃土,以“兒童發(fā)展”為核心,強(qiáng)調(diào)課程與自然、文化…
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胡華
本套課程植根于中華文化的沃土,以“兒童發(fā)展”為核心,強(qiáng)調(diào)課程與自然、文化…
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馮剛
改革開放以來(lái),我國(guó)高校思想政治教育工作經(jīng)歷了恢復(fù)與發(fā)展、加強(qiáng)與改進(jìn)、全面…
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高曉清
《政策追蹤研究》基于作者的研究興趣與認(rèn)識(shí)領(lǐng)域,選取了《中國(guó)教育現(xiàn)代化203…
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姜有國(guó),郭紅
本書是兩位作者第一手資料和經(jīng)驗(yàn),旨在為中國(guó)學(xué)生在美國(guó)大學(xué)順利學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和…
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